實用的實施方案集合【5篇】
為了確保事情或工作扎實開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的實施方案5篇，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為嚴格執(zhí)行國家局**年內(nèi)部管理監(jiān)督工作要求，進一步規(guī)范**中煙系統(tǒng)物資采購行為，加強對物資采購工作的管理監(jiān)督，按照《**年煙草行業(yè)整頓規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營秩序和加強內(nèi)部管理監(jiān)督工作要點》（國煙辦〔**〕89號）、《**中煙工業(yè)公司**年整頓規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營秩序和加強內(nèi)部管理監(jiān)督工作要點》（*煙工〔**〕118號）和國家局《關(guān)于開展物資采購專項檢查工作的實施方案》的要求，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)全國煙草工作會議精神，以“嚴格規(guī)范、富有效率、充滿活力”為主線，明確整頓規(guī)范和內(nèi)部管理監(jiān)督工作的主要任務(wù)，通過開展江蘇中煙工業(yè)公司系統(tǒng)物資采購專項檢查，著力推進采購管理規(guī)章制度與內(nèi)部監(jiān)管長效機制的建設(shè)，全面推行公開招標，堅持實行陽光采購與痕跡管理，切實加強對物資采購工作全過程、全方位的監(jiān)督管理，為江蘇中煙平穩(wěn)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)
二、檢查對象
各卷煙廠、直屬公司、四個中心、機關(guān)各部門。
三、檢查范圍
重點圍繞20xx年實施的煙用材料、煙機零配件、交通工具、一般設(shè)備及辦公自動化設(shè)備、燃料、10萬元及以上的防災(zāi)救災(zāi)物資、批量1萬元以上的辦公耗材（含軟件）等方面的.大宗（大額）物資采購開展檢查。煙用材料包括專賣品和非專賣品卷煙材料，煙機零配件主要是煙草專用機械零配件。
四、檢查內(nèi)容
開展物資采購專項檢查工作，著重檢查各項制度是否完善，決策程序是否規(guī)范，實施過程是否合規(guī)，監(jiān)督檢查是否到位。
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檢查物資采購的各項管理制度建設(shè)情況。管理制度應(yīng)根據(jù)煙草專賣法、招標投標法、合同法等法律法規(guī)與國家局的有關(guān)規(guī)范性文件制定（國家局即將出臺《關(guān)于加強卷煙工業(yè)企業(yè)煙用材料采購規(guī)范管理的規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范煙機零配件采購行為的若干規(guī)定》、《煙機零配件網(wǎng)上交易監(jiān)管工作管理辦法》等）。物資采購制度要覆蓋機構(gòu)與職責(zé)、集中、授權(quán)、自行采購目錄、資質(zhì)認證、計劃預(yù)算管理、采購方式、招標投標管理、采購程序、合同管理、質(zhì)量管理、檔案資料（記錄）管理、咨詢投訴程序、監(jiān)督管理等采購活動內(nèi)容。
�。ǘQ策程序規(guī)范性
物資采購決策程序的履行情況。采購活動決策的依據(jù)、決策過程及民主決策等方面情況。
�。ㄈ⿲嵤┻^程合規(guī)性
1、供應(yīng)商管理。供應(yīng)商管理實行企業(yè)內(nèi)控的資質(zhì)認證制，包括供應(yīng)商資質(zhì)認證、資質(zhì)復(fù)核與進入退出機制。供應(yīng)專賣品卷煙材料的供應(yīng)商應(yīng)持有煙草專賣生產(chǎn)企業(yè)許可證。
2、采購計劃與預(yù)算。年度采購預(yù)算應(yīng)按規(guī)定程序?qū)徟�；采購計劃�?jīng)過審批后實施；專賣品卷煙材料采購計劃按國家局、總公司下達的計劃編制執(zhí)行。
3、采購程序。符合招標條件的采購項目應(yīng)當進行招標；招標過程按照招標投標法及規(guī)定程序進行；實施招標以外采購方式的，應(yīng)得到批準或授權(quán)，并按照規(guī)定的程序進行；采購部門應(yīng)組織對供應(yīng)商履約的驗收；按照規(guī)定流程和審批程序?qū)Ψ现Ц稐l件的采購項目支付采購資金。
4、痕跡管理。采購過程中有關(guān)檔案資料（記錄）的保存、銷毀按照規(guī)定進行。
�。ㄋ模┍O(jiān)督檢查到位性
內(nèi)部監(jiān)督檢查部門按照規(guī)定及時進行監(jiān)督活動并保存記錄；監(jiān)管情況納入企務(wù)公開范疇。
五、檢查時間和方法
�。ㄒ唬┳圆殡A段（4-5月）：各卷煙廠和直屬公司要依據(jù)本實施方案制訂本單位物資采購自查方案并開展自查。由于各單位檢查范圍涉及項目的分管部門不一，應(yīng)根據(jù)部門職責(zé)分工分別寫出煙用物資采購、零配件采購、行政性設(shè)備采購（含交通工具、一般設(shè)備、辦公自動化設(shè)備、辦公耗材及其他）的自查辦法并分別認真自查。公司本部的相關(guān)自查由物資采購中心牽頭，辦公室等有關(guān)部門配合。原則上5月底前完成自查總結(jié)并上報公司整頓辦。
(二)全省檢查階段（6－7月）：整頓辦和物資采購中心組織專項檢查組到各卷煙廠和直屬公司檢查。
（三）迎接國家局抽查階段（8-11月）：在全省檢查的基礎(chǔ)上，查漏補缺，迅速整改，迎接國家局、總公司組織的專項檢查組的重點抽查。
六、檢查工作要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要認真領(lǐng)會物資采購專項檢查的重要意義，切實加強對專項檢查工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，專項檢查辦法以及自查工作總結(jié)必須一把手簽字確認，保證自查結(jié)果的真實性；分管領(lǐng)導(dǎo)要具體抓，從檢查辦法的制定到具體實施，要實行全過程督導(dǎo)檢查，及時解決具體問題。職能部門和整頓辦共同牽頭，相關(guān)職能部門要積極支持、參與和配合，做到嚴密組織，突出重點，狠抓落實，確保本單位專項檢查工作有序開展，按時、按質(zhì)、按量完成檢查任務(wù)。
�。ǘ┙M織實施，邊查邊改。各單位要按照自查及整改方案組織實施自查和整改工作。對照國家法律法規(guī)和國家局有關(guān)物資采購規(guī)范性文件，完善本單位物資采購有關(guān)制度，建立物資采購規(guī)范管理的長效機制。對本單位20xx年實施的物資采購項目進行清查，并針對存在的問題認真自糾、整改、追責(zé)。自查不認真，導(dǎo)致重大問題在上級抽查過程中暴露，除處理相關(guān)直接責(zé)任人外，還要追究單位領(lǐng)導(dǎo)人員的責(zé)任。
實施方案 篇2
一、《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》課程目標定位。
詩詞是心的靈動，情之迸發(fā)，智的體現(xiàn)，德的化身，美的象征，是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，具有超越時空的生命力。豐義初中具有濃厚的詩詞文化底蘊，閱讀、欣賞、創(chuàng)作詩詞的氛圍濃厚。十多年來，我校持之以恒地開展了“讓詩詞走進校園”的活動，中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞成為學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色之一。
新的語文課程標準注重繼承與弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也充分肯定了中華詩詞在母語教學(xué)中的重要地位，在中小學(xué)階段對學(xué)生提出近200首的詩詞讀背要求。新課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)更要求師生在共同探討研究的過程中去學(xué)習(xí)，去提高。我們認為《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》校辦課程的開設(shè)不僅要滿足新課標對所有學(xué)生基本的人文素質(zhì)詩詞教育的要求，又要為部分詩詞愛好者的個性發(fā)展提供有利的環(huán)境和廣闊的通道。而詩詞教育對人才的科學(xué)文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的養(yǎng)成有著極其重大的意義和作用，對推動和強化素質(zhì)教育有著不可低估的影響。
詩教是我國古代教育的重要內(nèi)容。歷朝歷代都重視詩教工作�，F(xiàn)在，在我國部分學(xué)校也已開展了詩教工作，但詩詞校本課程的開發(fā)與實踐研究還是一個空白。我校編有《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》教材、開設(shè)校本課程，邁出了詩詞校本課程實踐研究的第一步。開展詩教工作，讓詩詞真正走進課堂，走進學(xué)生生活，以繼承弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開闊學(xué)生視野，增長學(xué)生知識，發(fā)展學(xué)生智力，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想情感，是素質(zhì)教育的一個重要內(nèi)容。
詩詞校本課程的開發(fā)與實踐，不僅要讓學(xué)生了解詩詞，熱愛詩詞，更要研究如何讓詩詞走進學(xué)生生活，研究詩詞對學(xué)生人格情感、知識積累、審美情趣和思維發(fā)展等方面的影響以及與各學(xué)科之間的互補和促進作用。
二、《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》校本課程實施策略。
1、健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。1999年10月，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、詩教骨干教師組成課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校詩教工作，把詩教工作推廣到各個年級、各個班級，并在此基礎(chǔ)上成立學(xué)�！鞍俨輬@”詩社，為師生提供了固定的活動場所。
2、營造氛圍，形成共識。開發(fā)詩詞校本課程，關(guān)鍵在于提高廣大師生的思想認識。為此，學(xué)校廣播站增設(shè)了詩詞賞析節(jié)目，班級黑板報開辟詩詞學(xué)習(xí)專欄，學(xué)校布置了校園詩詞創(chuàng)作宣傳欄和校園詩詞創(chuàng)作黑板報。語文閱讀課增加詩歌賞析吟誦，音樂課練唱古典詩詞歌曲。20xx年8月，學(xué)校又布置了詩詞長廊，定期介紹中華傳統(tǒng)詩詞，宣傳師生詩作。校園各樓層墻壁上布置了師生詩詞作品。校園的每一處花壇、每一片草地、每一條走廊、甬路，每一間教室、辦公室的布置都體現(xiàn)詩詞教學(xué)的特色。這些作品或從大處著手，或從小處落筆，以景取詩，以詩寫景，詩化校園，學(xué)生徜徉其中，其景融融，其詩融融，其樂融融，長期接受著詩詞的熏陶，文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)都能得到潛移默化的提高。詩化校園環(huán)境，營造詩詞氛圍，進一步使全校師生形成了共識。師生認識到詩教工作的重要性，愛詩、讀詩、寫詩的興趣漸漸濃厚起來。
3、課程保證，活動推進。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)“詩歌”研究性學(xué)習(xí)課程，要求教師指導(dǎo)性和創(chuàng)造性地用好《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》校本教材，在不增加學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的前提下認真上好“詩歌”課。每個學(xué)生備有一本《詩詞誦讀袖珍集》隨身攜帶，學(xué)生把已經(jīng)學(xué)會的詩歌摘抄在《詩詞誦讀袖珍集》上，內(nèi)容和格式由學(xué)生自由設(shè)計，可以給詩歌配上插圖或者寫上自己的讀詩體會，這本集子最大的優(yōu)點就是攜帶方便，便于學(xué)生隨時背誦復(fù)習(xí)鞏固。袖珍集還可以收藏在學(xué)生的成長記錄袋內(nèi)長期保存。通過豐富多彩的詩歌綜合實踐活動提升師生素養(yǎng)。各班或年級段組織的活動的形式多種多樣，如誦詩會、詩歌接龍、詩文表演、詩歌主題活動、詩詞知識知多少、詩詞名人會、詩詞典故趣聞、詩詞創(chuàng)作大賽等�；顒拥膬�(nèi)容與時令、傳統(tǒng)節(jié)日、重大時聞相結(jié)合，如四月份學(xué)習(xí)革命先烈，組織學(xué)生朗讀烈士詩選，了解烈士事跡，詩寫學(xué)習(xí)感受。活動前，精心策劃，活動中認真組織，活動后注重成果評價和資料收集。
4、注重考核，建全制度。實施詩詞校本課程的過程中，我校堅持讓學(xué)生創(chuàng)作與欣賞古典詩詞并注重考核，取得了一定的成效。我們還在不斷地實踐過程中總結(jié)考核經(jīng)驗，設(shè)計《詩歌素養(yǎng)發(fā)展手冊》使定期考核制度化�？己朔謱W(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核三種形式。由學(xué)校組織相關(guān)人員對學(xué)生進行等級考核，學(xué)期考核由詩歌任課教師負責(zé)進行，每首必背。年段考核、畢業(yè)考核由學(xué)校指派專人負責(zé)。學(xué)期考核、年段考核、畢業(yè)考核等級均記載在《詩歌素養(yǎng)發(fā)展手冊》之中。年段考核為優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)校給予張榜表揚，授予“校園詩人”稱號，發(fā)給證書。在強化詩詞積累的過程中，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)、激勵和幫助的作用，努力保護學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的興趣愛好，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愿意、樂意創(chuàng)作。
5、出版詩刊，鼓勵創(chuàng)作。讀詩是體味，創(chuàng)作是內(nèi)化。在強化詩詞背誦積累的同時，我們提倡并鼓勵部分對詩詞有濃厚興趣的師生嘗試進行詩歌創(chuàng)作活動。教師做好指導(dǎo)工作，創(chuàng)設(shè)生動活潑、豐富多彩的創(chuàng)作氛圍，采用如“讀后抒懷”、“賞畫題詩”、“觀景聯(lián)句”、“生活采風(fēng)”等多種形式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作詩歌的興趣。為了鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作活動，我們組織詩教輔導(dǎo)員對學(xué)生的詩作進行認真修改，集輯出版，并擇優(yōu)推薦到上級詩刊發(fā)表。自1999年秋學(xué)期組建“百草園”詩社以來，學(xué)校一直堅持把“中華詩詞進校園”作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和學(xué)�！拌T品牌，創(chuàng)特色”的重頭戲。積極組織和開展形式多樣的詩教活動。袁德林同志曾以“百草園植中華根，千家詩鑄民族魂”寄予百草園詩社。至目前，全校已有千余名師生接受過程度不同古典詩詞的培訓(xùn)，創(chuàng)作詩詞6000多首。其中被《跨世紀中學(xué)生詩詞選》、《廣州詩詞》、《中州詩詞》等省級以上詩報刊物錄用100多首，被縣級詩刊錄用500余首，被校刊、畫廊、墻報錄用的超過3000首，并已自編出刊《百草園》詩刊9集。我們每學(xué)期在期中考試后還要進行一次全校性的詩詞吟誦會。平時，還主動搜尋信息，積極組織學(xué)生參加詩詞創(chuàng)作比賽，到目前為至已有數(shù)十人次、四十多篇作品獲獎。近期又有6篇學(xué)生詩作被省級刊物《中華詩詞》錄用。這些作品題材廣泛，內(nèi)容健康，或?qū)懢�，或詠物，或抒情。如熱愛祖國、盼臺統(tǒng)一、保護環(huán)境、綠化家園、豐義新貌、道德風(fēng)尚等。學(xué)生的詩作能在《百草園》詩刊和其他刊物上發(fā)表，使他們心里面充滿了成功創(chuàng)造的愉悅，促使他們在樂于讀詩、寫詩的同時，更主動更認真地學(xué)習(xí)語文，提高了他們多方面的素質(zhì)。
6、編撰教材，形成特色。隨著校園詩教工作不斷深入開展，師生的文化底蘊深厚了，教師學(xué)生的詩詞修養(yǎng)大幅度提高了，學(xué)生們學(xué)詩、寫詩的熱情高漲。同時我們也深深地感到?jīng)]有一套自己的教材的確存在諸多不便：教師對學(xué)生詩歌誦讀的指導(dǎo)缺乏憑借，學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌也缺乏依托，詩教活動的時間也得不到保障。20xx年暑假，我校成立教材編寫小組，首先通過問卷的方式在學(xué)生中進行學(xué)習(xí)需求調(diào)查，在教師和家長中進行校本教材開發(fā)可行性調(diào)查。廣泛調(diào)查之后撰寫調(diào)查報告，在此基礎(chǔ)上初步擬訂教材開發(fā)方案，并召開家長、教師、學(xué)生代表座談會，對方案進行進一步討論。最關(guān)鍵的是請有關(guān)專家對方案進行論證，提出修改意見，最后在專家參與，教材編寫小組成員集體策劃共同努力下《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》校本教材應(yīng)運而生。
7、課程融合，學(xué)科互補。多年的探索之后，在我校詩教已不單單是一門課程，而是已經(jīng)融合在所有教學(xué)活動之中，滲透在各個學(xué)科的課堂教學(xué)之中，扎根在師生的心靈深處。單純的詩歌教學(xué)也許比較生硬，甚至乏味。通過長時間的實踐研究我們已經(jīng)讓詩詞這一文化瑰寶走進了學(xué)生的課堂，讓詩詞與學(xué)科知識相融合，與各科教學(xué)相融合，通過詩詞配樂，配畫，配新解，將詩詞的吟誦、品味、聆聽、體悟融入語文、音樂、品德與社會、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)中，讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化詩詞中汲取養(yǎng)料，塑造良好的品德，弘揚民族精神。學(xué)校文娛活動或重大表演必有詩詞吟誦，節(jié)目的主持必有詩化的語言，匠心獨運，詩詞的滲透融合達到了一種勝境。我們還根據(jù)學(xué)校實際對提升學(xué)生詩詞素養(yǎng)制定了總體目標。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生詩詞素養(yǎng)的'總體目標如下：
1、認識中華傳統(tǒng)詩詞的博大精深，吸取中華傳統(tǒng)詩詞文化的營養(yǎng)，逐步養(yǎng)成弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的意識和責(zé)任感。
2、在詩詞誦讀、品味、創(chuàng)作過程中，提高審美能力：①提高對詩詞反映的客觀世界美好事物的接受能力（欣賞能力）；②提高對詩詞反映的客觀美的主觀解釋能力（理解力）；③能逐漸在頭腦中構(gòu)建出每首詩所描繪的畫面，能主觀解釋色彩的物象（構(gòu)象力），積累構(gòu)象化程度的審美經(jīng)驗，凈化心靈，受到詩詞藝術(shù)美的熏陶。
3、在詩詞誦讀、品味、創(chuàng)作過程中，增強認知能力：能由淺入深地分辨詩的感情類型，通過詩詞感知詩人豐富的精神世界體驗詩人的人生觀、道德觀；積累詩詞文學(xué)知識，知道詩歌起源于勞動，起源于生活的道理，知道詩詞與政治、經(jīng)濟等社會要素之間的關(guān)系，能通過詩歌了解我國社會發(fā)展的歷史，了解歷史上各個朝代的社會、生活、自然方面的狀況，樹立民族自尊心、自信心。
4、在詩詞誦讀、品味、創(chuàng)作過程中，了解詩詞超凡的想象力和奇妙的構(gòu)思力，啟迪智慧、開拓思維，習(xí)得創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
5、在詩詞誦讀、品味、創(chuàng)作過程中，懂得愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)等道理，知道什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、惡”，學(xué)會關(guān)愛他人，熱愛生活，克服和抑制不良的意志行為習(xí)慣，自尊、自重、自強、自信，養(yǎng)成高雅、純潔、健康的品格、情調(diào)、趣味，樹立遠大志向。
6、喜愛、閱讀、吟誦、積累中華詩詞漸成一種自覺的心理需求和文化需求，讓名篇佳句伴隨身心健康發(fā)展，用詩詞為自己的生活添得一種樂趣，并在道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)的發(fā)展中日益顯示其作用。
7、能在平時的說話和習(xí)作中引用一些名言佳句，嘗試用詩歌形式表達一剎那間觸動的情感和生活。
8、關(guān)心學(xué)校詩歌特色教育，積極參加詩詞綜合實踐活動。
三、《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞校本課程》校本課程實施成效。
1、通過《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》教學(xué)，提升了學(xué)生素養(yǎng)。通過古詩詞教學(xué)，使學(xué)生認識到我們中華民族有著五千年的文明史，有著燦爛的物質(zhì)文明和精神文明；認識到中華語言的改革發(fā)展興衰史，就是中華民族尋求進步、探索文明的歷史；認識到熱愛祖國，離不開祖國語言文字的傳承和依托。所有這些，對學(xué)生的人格塑造、人生觀、價值觀、世界觀的形成，對學(xué)生良好道德觀的的形成，起到了積極的作用，激發(fā)了學(xué)生對中華詩詞的熱愛，提升了學(xué)生人文素養(yǎng)。在祖國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的浸潤和影響下，我遵紀守法，刻苦學(xué)習(xí)，關(guān)愛別人，助人為樂，在學(xué)生中已蔚然成風(fēng)；拾金不昧、寬容誠信、敬老愛幼、言行文明，已成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景。通過古詩詞教學(xué)，不僅傳承了祖國的優(yōu)秀文化，而且直接提高學(xué)生的誦讀能力和語文綜合素養(yǎng)。長期的古詩詞誦讀，使學(xué)生記誦能力不斷增強，大段大段的名篇名段，學(xué)生很快就能背出來，這對靠積累來提高的語文學(xué)習(xí)來說，無疑起到了事半功倍的效果。不少學(xué)生能將平日積累、背誦過的古詩文中的名句，恰當?shù)剡\用到自己的言談和習(xí)作中去，或說明事理，或抒情，為言談和習(xí)作增添了不少光彩。幾年來，學(xué)生在各級各類報刊發(fā)表作品300余篇。
2、通過詩教校本課程開發(fā)，促進了教師和學(xué)生共同成長。詩教校本課程的開發(fā)和落實都是靠教師完成的。教師的詩文素養(yǎng)決定了校本課程實施的效果。所以教師學(xué)生必須同步發(fā)展。在學(xué)校內(nèi)部，我們不僅要求教師帶頭誦詩，同時倡導(dǎo)教師寫詩。近年來，我校師生的詩詞作品不斷出現(xiàn)在《江海詩詞》、《鹽都詩詞》等詩刊詩書中。
3、通過學(xué)校詩教活動，促進了家長詩文素養(yǎng)的提高。學(xué)生閱讀寫作詩文，必然會引起家長的關(guān)注，也需要家長的參與和輔導(dǎo)，天長日久，在學(xué)生的帶動下，家長也參與到活動中來。有不少家長與自己的孩子一塊背詩、聯(lián)句，共同作詩配畫，辦小報，部分家長還幫學(xué)生將有關(guān)古詩文進行藝術(shù)創(chuàng)作，編成表演短劇或相聲演出，借助藝術(shù)的形式表現(xiàn)詩意，使抽象化的東西變形象了，增強了學(xué)生對原作的理解和把握。同時也在無形中使中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳播、滲透到眾多家庭之中，熏陶和影響了廣大的家長，“書畫盈室，遍地詩聲”的文化家庭越來越多，這對整個社會的文化建設(shè)、創(chuàng)造良好的社會氛圍、構(gòu)建和諧社會也起到了積極的推動作用。
4、通過校本課程開發(fā)，促進了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。我校積極開展校本課程的開發(fā)與研究，既陶冶了學(xué)生的情操與修養(yǎng)，豐富了學(xué)生的思想與知識，學(xué)生的人文素養(yǎng)和語文綜合素質(zhì)有了明顯的提高，又有力地推動了我校教育科研的開展、一流師資隊伍的形成、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校先后被評為江蘇省實施教育現(xiàn)代化工程示范初中、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省平安校園、鹽城市文明學(xué)單位，江蘇省詩教先進單位等榮譽稱號。
四、《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞校本課程》實施經(jīng)驗與反思。
十多年的實踐，我們不僅在探索校本課程新的發(fā)展之路上付出了努力，更重要的是我們不斷回望自己走過的路，哪些步子邁得太大了，哪些地方走了彎路，哪些腳步還不夠踏實，我們應(yīng)該怎樣走得更穩(wěn)更自信。我們發(fā)現(xiàn)了校本課程實施中的很多不足，并思考著改進的方法。《中華古典詩詞創(chuàng)作與欣賞》教材急待再度開發(fā)，我們已經(jīng)醞釀了比較成熟的開發(fā)方案，把教材開發(fā)成學(xué)生更容易接受更愿意學(xué)習(xí)，更有利于教師在課堂上操作的教材。我們要把詩詞教學(xué)活動搞得更深入人心更具有感染力，讓學(xué)生在輕松的活動中潛移默化地受到教育。課程改革的路還很長，我們也深深地認識到肩上責(zé)任的重大，但我們相信只要堅持這樣一步一個腳印地走下去，我們必將走進改革的成功之門，為優(yōu)質(zhì)均衡、促進公平，塑創(chuàng)學(xué)校特色作出我們的努力。
實施方案 篇3
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)�，F(xiàn)有47個教學(xué)班（初中部有29個班，小學(xué)部有18個班）在校學(xué)生1918名，初中生有1296名，小學(xué)生有587名，教職工156名。
我校堅持正確的政治路線，熱愛黨的教育事業(yè)具
備改革創(chuàng)新，貫徹落實黨的教育方針一教書育人為本，樹立科學(xué)的教學(xué)觀和教育觀，領(lǐng)會當課的實際情況，精通國內(nèi)外教育教學(xué)觀，提高漢語聽說讀寫的能力，以掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上從20xx年開始決定開設(shè)雙語班，現(xiàn)在共有14個雙語班(1年級2個班，2年級2個班，3年級2個班，4年級1個班，5年級1個班，6年級1個班，7年級2個班，8年級1個班)，20xx年開設(shè)15個班，從明年開始除了語文以外的全部課用漢語來講課。
我校為了提高教職工的漢語水平每周2課時到4課時堅持漢語學(xué)習(xí)，對教漢語課老師的要求要嚴格一些，沒有HSK成績不過六級的`不讓上課，非漢語專業(yè)老師必須達到4級，不然一律不讓上課。我校今后年一年加大雙語培訓(xùn)力度，能適應(yīng)雙語教學(xué)的要求，狠抓教育教學(xué)工作。，狠抓落實雙語教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)和自我教育能力。
加大教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)工作上做出應(yīng)有的貢獻。為發(fā)展雙語教學(xué)開展以漢語備課，用漢語講課，如果雙語老師沒有用漢語上課的、用漢語講課向曠課一樣對待，安排雙語培訓(xùn)如不去一律算曠工，年度考核掛鉤。
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校 20xx年2月25日
雙語教學(xué)實施方案和措施
紅旗鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校
20xx年2月25日
實施方案 篇4
一．麥田修路共計243米
方案如下：
1、 在麥田里把麥子拔出寬度5米的路。
2、 每次上面鋪設(shè)250mm的粗碎石，寬度為4.5米用壓路機進行碾壓，直至道路高于自然地坪100mm為止。
3、 在用壓路機進行碾壓時。如果土質(zhì)松軟的地方再次添加粗碎石，直至粗碎石不出現(xiàn)往上翻泥土。
4、 如果在碾壓中出現(xiàn)橡皮土，需要把橡皮土清理干凈后，用粗碎石進行填平再次碾壓。
5、 上面再鋪設(shè)150mm的石粉，寬度為4米，攤平碾壓。
6、 用完后需要回復(fù)原貌
二．原有的道路修路802米
1、 先用鏟車把原有的道路闊大成4米寬
2、 對于地勢較低處的地方用石粉進行填實分層進行碾壓，每次厚度不大于300mm。碾壓實。
3、 有淤泥的地方用勾機把淤泥清理干凈后再用粗碎石進行填平，并用壓路機碾壓實，上面鋪設(shè)石粉。
4、用完后需要回復(fù)原貌
三．原樹林修路共計559米
1、 先用鏟車把修出一條寬度4米的道路
2、 對于地勢比較低的'地方用粗碎石進行填平，并用壓路機碾壓實，上面鋪設(shè)石粉。
3、 有淤泥的地方用勾機把淤泥清理干凈后再用粗碎石進行填，上面鋪設(shè)石粉。
4、用完后需要回復(fù)原貌
四：備注：
1、 以上方案只是初步修路，隨著工程的進行車輛在上面長時間行走，如出現(xiàn)車溝盡快用碎石進行填平，防止下雨浸泡形成淤泥。
2、 如出現(xiàn)淤泥，需要把淤泥清理干凈，用碎石進行填平。
五：工程量（因為到了雨季，考慮的后期維修所用的工程量）
需要的粗碎石：1000立方
石粉：1800立方
M5的水泥砂漿：150立方
六：建議：
1、 碾壓的粗碎石縫隙比較大 用M5的水泥砂漿填充，上面再次撒石粉。
2、 麥子拔完后建議用壓路機在上面碾壓后再次鋪設(shè)粗碎石。
以上方案只是初次寫的，需要領(lǐng)導(dǎo)進行審批。
實施方案 篇5
為了做好學(xué)校防汛工作，確保汛期在校師生的生命安全，確保各項防汛安全措施的有效落實，制定本方案。全校教職工要認真學(xué)習(xí)，把握精神，牢記任務(wù)，明確責(zé)任。
一、指導(dǎo)思想
服從指揮，聽從安排，確保學(xué)生及教師的生命安全，本著及時有效、尊重科學(xué)、責(zé)任到人的原則，切實保護好師生的生命安全，維護好正常的教學(xué)秩序。
二、工作目標
落實安全責(zé)任制，加強對師生的管理，提高師生安全意識和緊急逃生技能，確保師生的生命安全。
三、組織機構(gòu)
學(xué)校成立防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在全市教育系統(tǒng)防汛抗洪指揮部領(lǐng)導(dǎo)下開展防汛抗洪搶險工作。
組長：劉龍云
副組長：張洪琪、劉云香、原偉朋
成員：各班主任
四、工作內(nèi)容及要求
1、加強防汛工作的宣傳教育工作，提高師生的安全防范意識。通過校會、班會、課間廣播等多種形式，對學(xué)生進行安全防范及緊急救助等方面的安全教育。
2、落實防汛目標責(zé)任制。要將防汛工作落實到各部門、各班級、各教師，層層簽定責(zé)任狀，要使學(xué)校教師都知道在安全疏散中自己所承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)。
3、加強防汛演習(xí)。要按照本方案，開展在緊急情況下的防汛演習(xí)活動，在演習(xí)中進一步完善防汛方案，使防汛方案達到科學(xué)、快速、安全的要求。
五、建立預(yù)防預(yù)警機制
嚴格落實24小時值班制度，建立學(xué)校汛情報告制度，按照早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處置的原則，值班人員一旦發(fā)現(xiàn)汛情要立即報告校長，并在第一時間上報。
六、應(yīng)急保障
�。ㄒ唬┮龊醚雌谥蛋喙ぷ�，設(shè)立專門的值班電話，安排專人負責(zé)看守，保障24小時有人值班，及時傳遞雨情、水情，及時進行上傳下達，組織力量搶險。防汛期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員移動電話應(yīng)保持隨時開機，保證通訊暢通。
（二）按有關(guān)規(guī)定備足草包、麻袋、鐵鍬等防汛搶險必備的`各類物資，做到有備無患。（總務(wù)主任負責(zé)）
�。ㄈ⿲W(xué)校校醫(yī)室要配備必要的急救藥品。（校醫(yī)負責(zé)）
�。ㄋ模⿲W(xué)校車輛要保證完好運行狀態(tài)，并隨時出動參加局里組織的搶險調(diào)度。
（五）加強汛期學(xué)生防汛知識教育，讓師生懂得水災(zāi)逃生、自救的措施和技能（政教主任、大隊輔導(dǎo)員負責(zé)）；要按本應(yīng)急預(yù)案的要求組織師生進行演練，一旦發(fā)生災(zāi)情，保證師生安全（安全總管理員負責(zé)）。
�。┘訌娧雌趯πＩ岬谋O(jiān)控、檢查工作，存在問題的要及時檢修，確保師生安全；密切關(guān)注學(xué)校樓梯、走廊、護欄、圍墻、門窗、廁所、體育設(shè)施等安全情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施，確保安全；檢查教室等人員密集場所疏散通道、安全出口是否暢通；對學(xué)校電器設(shè)備、線路檢修管理情況進行檢查，確保用電安全；檢查校內(nèi)排水溝及校外周邊水溝、涵管是否暢通。要重點對位于低洼地勢、山旁、河溝和水庫附近易發(fā)生山洪和泥石流區(qū)域的學(xué)生往返的危險地段，進行詳細認真地排查，發(fā)現(xiàn)隱患要及時采取措施予以排除，要安排教師護送學(xué)生，聯(lián)系家長接送學(xué)生，確保學(xué)生汛期上下學(xué)安全。
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