- 相關(guān)推薦
思考法學(xué)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議論文
一、成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題
1.論文選題的隨意性。
國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB7713-87對(duì)學(xué)術(shù)語(yǔ)言文言化的復(fù)古傾向--一個(gè)值得關(guān)注的語(yǔ)言科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式淺析“教學(xué)學(xué)術(shù)”視角下大學(xué)教師教學(xué)責(zé)任意識(shí)剖析傳播學(xué)術(shù)中的“歐洲中心主義”——亞洲中從Ontology的譯名之爭(zhēng)看哲學(xué)術(shù)語(yǔ)的翻譯原則試論新聞學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范研究的依據(jù)與路徑論析大學(xué)教師教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)責(zé)任中學(xué)的學(xué)術(shù):一個(gè)亟待關(guān)注的話題試論學(xué)術(shù)嬗變中的教育創(chuàng)新環(huán)境法學(xué)的學(xué)術(shù)特色與貢獻(xiàn)的定義是“某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性、理論性和觀測(cè)性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見(jiàn)解和知識(shí)的科學(xué)記錄；或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書(shū)面文件。”包括成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)在內(nèi)的畢業(yè)論文應(yīng)歸屬學(xué)術(shù)論文的范疇，具備學(xué)術(shù)性、專(zhuān)門(mén)性和創(chuàng)新性的特征。當(dāng)前很多成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的實(shí)質(zhì)和意義，在選題上或者把他人的論文題目直接套用，或者把工作總結(jié)報(bào)告拿來(lái)，或僅憑個(gè)人的理解而隨意確定，或者對(duì)別人的論文采用拿來(lái)主義等等，都忽視了畢業(yè)論文的特性和選題的規(guī)范性，沒(méi)有立足于個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前法學(xué)研究和社會(huì)實(shí)際情況，來(lái)設(shè)計(jì)和構(gòu)思論文的選題。
2.論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)不足。
成人法學(xué)畢業(yè)論文的要求可以定位是進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性論文的寫(xiě)作訓(xùn)練，初步嘗試做學(xué)術(shù)性的研究，學(xué)習(xí)科研論文的一般方法和規(guī)范，能做到的是對(duì)某個(gè)選題的現(xiàn)有成果進(jìn)行學(xué)習(xí)、歸納，在梳理資料的基礎(chǔ)上，做一些描述性的工作，表達(dá)自己的看法。而“創(chuàng)新性”不過(guò)是學(xué)生一個(gè)努力方向而已，目前接受成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的學(xué)生多是由于各種因素錯(cuò)過(guò)普通教育而參加成人高考錄取的學(xué)生，以成年人居多，年齡跨度相當(dāng)大，各自的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)差距大。事實(shí)上，進(jìn)入成人高等法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)法學(xué)相關(guān)的課程時(shí)，在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水準(zhǔn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握、法律職業(yè)技能的形成等方面都會(huì)大大的縮水。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生知識(shí)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)的薄弱，在客觀上直接影響了畢業(yè)論文的寫(xiě)作。
3.查閱分析文獻(xiàn)能力差。
一篇好的畢業(yè)論文，最重要的核心部分應(yīng)該是作者自己的觀點(diǎn)，而整篇文章大量的論據(jù)都是為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，使其成立。一是要通過(guò)掌握大量的信息資料；二是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才能逐步形成論文的知識(shí)架構(gòu)和學(xué)術(shù)觀念。目前成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)入畢業(yè)論文工作階段，即便對(duì)論文選題有了初步的考慮，往往還是感到無(wú)從下手或力不從心，這與他們?nèi)狈Τ醪交蚧镜目蒲杏?xùn)練具有直接的關(guān)系，突出的問(wèn)題在于查閱和分析文獻(xiàn)資料的能力薄弱。
淺談基于藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語(yǔ)文能力的終身發(fā)展奠基的實(shí)賤看，多數(shù)學(xué)生存在以下方面的具體問(wèn)題：第一，不知道從哪里查閱資料，很多學(xué)生僅僅停留在單純的到圖書(shū)館查找圖書(shū)資料上；第二，不知道怎樣查閱資料，不了解能夠通過(guò)哪些數(shù)據(jù)資料庫(kù)來(lái)搜集整理寫(xiě)作的背景和支撐資料；第三，不會(huì)分析研究文獻(xiàn)資料，把收集到的資料簡(jiǎn)單地分類(lèi)、整理，編排成一篇論文，根本不知道自己要表達(dá)什么觀點(diǎn)。上述問(wèn)題的存在，反映了學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文的文獻(xiàn)資料的儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，而在此基礎(chǔ)上要求他們進(jìn)行分析、對(duì)比、研究，提煉自己的觀念，并用充分的論據(jù)將其證實(shí)，就勉為其難了。
4.與成人學(xué)生的工作實(shí)際脫節(jié)。
從當(dāng)前成人法學(xué)畢業(yè)論文的現(xiàn)狀看，普遍存在重理論輕實(shí)賤、重宏觀輕微觀的傾向，少數(shù)學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度不端正，東拼西湊，全盤(pán)借鑒他人觀點(diǎn)，人云亦云；論文的調(diào)查研究及查閱文獻(xiàn)材料明顯不足，有的則全盤(pán)抄襲他人論文。總的看，沒(méi)有從成人學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與工作實(shí)際需要相脫節(jié)、理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相脫離。
新世紀(jì)的成人高等教育發(fā)展，應(yīng)當(dāng)實(shí)施一個(gè)根本性的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變，成人高等教育的發(fā)展應(yīng)以滿足成人的學(xué)習(xí)需求為核心，成人教育為成人的學(xué)習(xí)服務(wù)，為成人學(xué)習(xí)者的需要服務(wù)。對(duì)成人法學(xué)畢業(yè)論文的要求，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)里常見(jiàn)“創(chuàng)新性強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解”“有新穎的思路或理論前瞻性”“有應(yīng)用價(jià)值”等等，事實(shí)上是不現(xiàn)實(shí)的。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生與普通高等教育的學(xué)生相比，突出的特點(diǎn)是大都具有一定的社會(huì)實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，因此能夠結(jié)合他們的職業(yè)、工作，選擇一些實(shí)賤性、應(yīng)用性的法律課題，既能發(fā)揮成人學(xué)生的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，又能切合他們工作學(xué)習(xí)的實(shí)際和情況，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與個(gè)人工作的結(jié)合，這應(yīng)成為成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的方向。
二、提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量的建議
切實(shí)提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)論文質(zhì)量，是新時(shí)期成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教育的面臨的一個(gè)難題，需要從教學(xué)、管理、教育教師等各方面進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，是一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)工程。這里針對(duì)上述成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文較為突出的問(wèn)題，提出了一些對(duì)策性建議。
1.開(kāi)設(shè)畢業(yè)論文指導(dǎo)課。
開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的畢業(yè)論文指導(dǎo)課，應(yīng)結(jié)合法學(xué)學(xué)科和社會(huì)實(shí)際，重點(diǎn)向?qū)W生說(shuō)明論文選題、資料檢索、文獻(xiàn)分析、社會(huì)調(diào)查、個(gè)案研究、論文結(jié)構(gòu)、論文修改和文章規(guī)范等方面的問(wèn)題，使學(xué)生掌握進(jìn)行畢業(yè)論文的基本思路和寫(xiě)作要領(lǐng)，為其寫(xiě)作論文提供思路方法上的指導(dǎo)。
開(kāi)設(shè)畢業(yè)論文指導(dǎo)課的形式要多樣具體，即可整體面向全體學(xué)生，也可分為小組授課，且保證一定的課時(shí)要求。上課教師應(yīng)具有相當(dāng)?shù)目蒲心芰�，熟練掌握畢業(yè)論文的基本要求和寫(xiě)作要領(lǐng)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際的說(shuō)明畢業(yè)論文的選題、構(gòu)思、寫(xiě)作、修改和定稿，給予學(xué)生以具體、實(shí)用和有效的幫助和引導(dǎo)。
2.精心指導(dǎo)學(xué)生選題。
應(yīng)樹(shù)立“理論聯(lián)系實(shí)際，職業(yè)能力本位，不拘一格創(chuàng)新”的成人法學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)理念，理直氣壯地倡導(dǎo)成人法學(xué)學(xué)生撰寫(xiě)法律實(shí)務(wù)方面的畢業(yè)論文。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都具有一定的社會(huì)實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，選擇一些結(jié)合他們工作或?qū)I(yè)的應(yīng)用性、實(shí)用性的法律課題，往往很好地發(fā)揮成人學(xué)生的職業(yè)和工作優(yōu)勢(shì)，使他們能夠結(jié)合自己熟悉的社會(huì)活動(dòng)環(huán)境，運(yùn)用所學(xué)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，真正獲得分析、解決工作和實(shí)賤中實(shí)際問(wèn)題的鍛煉機(jī)會(huì)，這不僅能激發(fā)他們探討研究實(shí)際問(wèn)題興趣，還能培養(yǎng)其理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
指導(dǎo)教師指導(dǎo)成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的論文選題，避免學(xué)生的隨意性，具體要把握以下方面：第一，學(xué)生緊密聯(lián)系自己的工作或?qū)I(yè)進(jìn)行論文選題，力求課題有一定的應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生相對(duì)熟悉研究領(lǐng)域和研究范圍，研究對(duì)象針對(duì)性強(qiáng)；第二，指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行論文選題，開(kāi)展法律實(shí)務(wù)問(wèn)題的研究，突出選題的現(xiàn)實(shí)性；第三，指導(dǎo)學(xué)生參與教師的課題研究，指導(dǎo)教師承擔(dān)相關(guān)的法律課題，往往占有豐富的文獻(xiàn)資料，這會(huì)給予學(xué)生的畢業(yè)論文提供實(shí)際有效具體的指導(dǎo)；第四，對(duì)于那些關(guān)注理論問(wèn)題研究的學(xué)生，要結(jié)合學(xué)生的職業(yè)和知識(shí)背景，引導(dǎo)他們?cè)谡J(rèn)真查閱分析文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，反復(fù)推敲論證，以確定難易適中的論文選題。
3.提高教師的指導(dǎo)水平。
提高成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師的論文指導(dǎo)水平，應(yīng)著重從以下方面入手。第一，加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)。鼓勵(lì)指導(dǎo)教師積極參與科研活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件讓他們承擔(dān)科研任務(wù)，使他們?cè)谔接懷芯繂?wèn)題的過(guò)程中，提高自身的科研能力和學(xué)術(shù)水平，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供有效的保障。第二，加強(qiáng)實(shí)賤性環(huán)節(jié)的鍛煉。通過(guò)各種形式組織法學(xué)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師參加社會(huì)實(shí)賤，調(diào)研成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)情況和社會(huì)環(huán)境，積累法律實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)成人法學(xué)畢業(yè)論文奠定良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。第三，增強(qiáng)指導(dǎo)教師的責(zé)任心。在指導(dǎo)工作中，教師的人格感染力具有不可替代的作用，教師的責(zé)任心直接影響到教師的工作熱情、投入程度和工作質(zhì)量。要切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)教師的師德修養(yǎng)，使其真誠(chéng)的關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生。
4.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。
研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)“寫(xiě)作是一種天賦”的觀點(diǎn)認(rèn)同程度高的學(xué)生，有顯著的較高水平的寫(xiě)作焦慮，且對(duì)自己寫(xiě)作能力的自我評(píng)價(jià)較低。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生雖具有一點(diǎn)的社會(huì)實(shí)賤經(jīng)驗(yàn)，但面對(duì)畢業(yè)論文的寫(xiě)作幾乎都是寫(xiě)作生手，大都具有很高程度的寫(xiě)作焦慮。提高學(xué)生的寫(xiě)作的自我效能感和主動(dòng)性，從心理上將這種焦慮調(diào)節(jié)到適合的水平，對(duì)他們樹(shù)立信心、克服寫(xiě)作中的各種困難，順利完成畢業(yè)論文具有積極的作用。
調(diào)動(dòng)學(xué)生在畢業(yè)論文上的主動(dòng)性，主要可考慮以下方面。第一，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文的意義。認(rèn)識(shí)的高度決定行動(dòng)的力度，教育學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到完成畢業(yè)論文對(duì)完善學(xué)業(yè)、提高能力的重要性和必要性，學(xué)生才能在寫(xiě)作過(guò)程中制定合理目標(biāo)、自覺(jué)約束、自我管理、自我完善。第二，注意指導(dǎo)的方式方法。成人法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大都有做好畢業(yè)論文的良好愿望，只是基于主客觀方面的原因和條件，在背景知識(shí)、資料查閱、文獻(xiàn)分析、構(gòu)思論證、修改完善、規(guī)范格式等方面存有一定的心理壓力，只要指導(dǎo)教師講究方式方法、認(rèn)真耐心、積極主動(dòng)，做到不厭其煩、誨人不倦，就會(huì)最大限度的激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。第三，注重激勵(lì)效應(yīng)。指導(dǎo)教師合理運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在論文寫(xiě)作中態(tài)度、工作及時(shí)給予激勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到進(jìn)步和成功；遇到寫(xiě)作問(wèn)題時(shí)要幫助他們深入分析，引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的歸因；還要幫助他們及時(shí)調(diào)整寫(xiě)作任務(wù)，就能有效地激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作論文的積極性，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，取得良好的教育效果。
【思考法學(xué)畢業(yè)論文中存在的問(wèn)題和改進(jìn)建議論文】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施論文10-09
工作中存在不足和改進(jìn)措施通用12-23
成本會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)策略論文10-09
大學(xué)檔案管理中存在的問(wèn)題及改革論文10-09
社區(qū)醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題論文10-09
我國(guó)醫(yī)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策論文10-11
淺談護(hù)理帶教中存在的問(wèn)題及對(duì)策論文10-12