小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育論文

　　一、小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育的背景和意義

　　1.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育是《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要要求

　　傳統(tǒng)文化會(huì)影響著一個(gè)國家和民族的思維模式和行為規(guī)范。特別是對(duì)于小學(xué)生來講，語文課堂是其學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要地方�！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)此有一些明確的要求，語文課堂要致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)習(xí)民族智慧，尊重世界多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。這些要求都督促我們?cè)谛�學(xué)語文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，使其學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神。

　　2.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育是我國當(dāng)前傳統(tǒng)文化教育缺失的彌補(bǔ)

　　隨著世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，全球化進(jìn)程越來越快。各國文化相互融合、相互滲透的現(xiàn)象越來越明顯。特別是當(dāng)今中國，小孩受外來文化的影響越來越大。他們喜歡國外的電影、電視、動(dòng)漫人物、食品等各種各樣的東西，卻都越來越不在意我們自己的傳統(tǒng)文化。很多學(xué)生背不出古詩詞，不了解古典名著。知道國外的各種節(jié)日，卻不了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日及其背后的淵源。小學(xué)生開始用手機(jī)、電腦等工具與人聯(lián)系，卻不清楚傳統(tǒng)書信的格式。

　　3.有利于小學(xué)生充分了解和認(rèn)識(shí)我國的傳統(tǒng)文化并傳承發(fā)揚(yáng)光大

　　在語文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，可以使學(xué)生充分學(xué)習(xí)我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高其人文修養(yǎng)，激發(fā)其更加熱愛祖國的情感。小學(xué)生可以更加深入地領(lǐng)略到傳統(tǒng)文化的各種魅力，對(duì)于其在人格養(yǎng)成、思想啟蒙、人生引導(dǎo)等方面都具有重要的意義。在促使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心的同時(shí)，還能陶冶學(xué)生的情操，塑造學(xué)生的性格，促使其對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行發(fā)揚(yáng)光大。

　　二、小學(xué)語文教學(xué)中如何加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

　　1.立足語文教學(xué)課堂，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育

　　小學(xué)生學(xué)習(xí)各種知識(shí)的一個(gè)重要地方就是語文課堂。所以在課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的教學(xué)力度，逐步引導(dǎo)小學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。在中國的傳統(tǒng)文化中，像《三字經(jīng)》《千字文》《百家姓》等書籍，內(nèi)容都是貫穿在整個(gè)語文教學(xué)課本內(nèi)容中的。教師可以讓學(xué)生積極誦讀這些課文內(nèi)容，并且對(duì)古詩詞中不認(rèn)識(shí)的生字、句子進(jìn)行熟記和生動(dòng)形象的講解。教師要開設(shè)多種課堂情境，對(duì)文章主題、文章背后的故事、文章情節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行聲情并茂的講解。

　　2.立足語文教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化教育

　　實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)所學(xué)理論知識(shí)最好的理解和詮釋。要充分根據(jù)小學(xué)生的年齡和知識(shí)層次，因材施教地開展實(shí)踐活動(dòng)。教師可以每天拿出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)上背誦一篇古詩詞，或者講一個(gè)傳統(tǒng)文化故事�？梢远ㄆ谂e辦古詩詞、文化故事誦讀活動(dòng)�？梢匝�請(qǐng)家長跟學(xué)生一起把那些有意義的文化故事改編成情景小品，使整個(gè)家庭營造一個(gè)學(xué)習(xí)并踐行傳統(tǒng)文化的氛圍。在一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，學(xué)校要積極組織開展一些有意義的節(jié)日教育活動(dòng)。特別是在春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)，可以組織學(xué)生講述節(jié)日背后的故事，帶領(lǐng)學(xué)生到這些故事發(fā)生地去采風(fēng)，真正去感受當(dāng)?shù)氐奈幕�氛圍�?/p>

　　3.教師要加強(qiáng)自身傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

　　小學(xué)語文教師是課堂教學(xué)的主力軍，所以教師必須首先要豐富自己的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，多多閱讀關(guān)于傳統(tǒng)文化的書籍，并運(yùn)用最新多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。借用聲音、影像畫面等手段調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且深入地挖掘教材的文化內(nèi)涵，從漢字、句子、故事情節(jié)、蘊(yùn)含的道理等各個(gè)方面入手，一步一步地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的精神。學(xué)校也要努力在整個(gè)校園內(nèi)營造一種學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍，讓學(xué)生行走在校園內(nèi)也能情不自禁地感受到和學(xué)習(xí)到我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化�？傊�，傳統(tǒng)文化教育的缺失會(huì)嚴(yán)重阻礙一個(gè)國家和民族的進(jìn)步發(fā)展。為此，我們必須在小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓小學(xué)生從小就耳濡目染，將語文學(xué)習(xí)和傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，為中華民族傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

【小學(xué)語文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育論文】相關(guān)文章：

談中小學(xué)音樂課中如何滲透相關(guān)文化教育論文10-13

中國傳統(tǒng)建筑中滲透性手法研究論文10-15

小學(xué)傳統(tǒng)文化教育探討論文（通用7篇）08-06

在小學(xué)教育中滲透關(guān)心教育10-26

語文教學(xué)德育滲透隨筆08-23

小學(xué)語文教學(xué)論文11-13

傳統(tǒng)文化教育心得06-14

小學(xué)語文教學(xué)教育論文10-12

小學(xué)語文拼音教學(xué)探究論文11-13

小學(xué)語文德育滲透工作計(jì)劃10-13