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小學(xué)語文教育中學(xué)生個性的培養(yǎng)論文
一、學(xué)生個性培養(yǎng)的重要性
對小學(xué)生的個性培養(yǎng)是小學(xué)階段一個重要的教育目標(biāo)，處在這一教育階段的學(xué)生，由于學(xué)業(yè)壓力不是很大，具有豐富的想象力和出色的創(chuàng)造力，小學(xué)語文是小學(xué)教育階段的主要學(xué)科之一，也是一門趣味性很強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)都起著很關(guān)鍵的激勵作用，所以，在小學(xué)語文教育中尤其要注重對學(xué)生個性的培養(yǎng)。
二、學(xué)生個性培養(yǎng)的具體措施
1.給學(xué)生更多展示自己個性的機(jī)會
小學(xué)生在這一年齡階段的表達(dá)欲和表現(xiàn)欲都是比較強(qiáng)烈的，這也是他們想要展現(xiàn)自己個性的一種表現(xiàn)，所以，在這一時期，注重對學(xué)生的個性培養(yǎng)是十分有必要的。教師在教學(xué)中要多給學(xué)生提供展現(xiàn)自己能力的機(jī)會，例如，鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，讓學(xué)生的語言表達(dá)能力可以得到很好的鍛煉，還可以鼓勵學(xué)生自主課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，在探索的過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性，也是學(xué)生個性培養(yǎng)的有效方式之一。
2.在課堂教學(xué)中營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍
小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中，要多給予學(xué)生鼓勵和表揚(yáng)，提高學(xué)生回答問題的積極性。在小學(xué)生的學(xué)習(xí)啟蒙階段，教師對自己的肯定和鼓勵對學(xué)生來講是很重要的學(xué)習(xí)動力。所以，在語文教學(xué)實踐中，教師要主動為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，積極表達(dá)自己不同的想法，最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓學(xué)生的個性在學(xué)習(xí)中得到培養(yǎng)。
3.激發(fā)學(xué)生的好奇心，張揚(yáng)學(xué)生靈性
對于小學(xué)生來說，他們可能還不能深刻理解學(xué)習(xí)的必要性和重要意義，這就需要老師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)，讓他們找到學(xué)習(xí)的動力，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。要想提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，首要就是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)的好奇心，有了好奇心就有了繼續(xù)探究和找尋答案的動力，在這個探究的過程中，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的知識，開始對這些知識進(jìn)行深入的研究，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性，也培養(yǎng)了自己在學(xué)習(xí)探究方面的獨(dú)立自主性，培養(yǎng)了自己的個性。
小學(xué)教育階段是學(xué)生人格塑造的關(guān)鍵時期，小學(xué)語文教育對于學(xué)生的個性培養(yǎng)起著指導(dǎo)性作用，個性培養(yǎng)是人格塑造的重要組成部分，在小學(xué)語文教育中找對方法并運(yùn)用到教學(xué)實踐中去，重視對學(xué)生的人格培養(yǎng)，關(guān)乎學(xué)生完美人格的塑造，對學(xué)生的健康成長具有重要的影響。
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