- 相關(guān)推薦
如何提高全命題作文寫作水平
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的如何提高全命題作文寫作水平，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何提高1：
一、認(rèn)真審題
學(xué)生在寫命題作文前一定要認(rèn)真地審題，對(duì)題目中蘊(yùn)含的有效信息進(jìn)行認(rèn)真地分析，把握住出題者的出題動(dòng)機(jī)，然后找出“題眼”。寫作的第一步首先要看是什么文體。如果寫“我的------”，學(xué)生可以寫身邊的人，也可以寫自己喜歡的物，還可以寫自己難忘的親身經(jīng)歷。寫人、物或者經(jīng)歷，可以寫成記敘文。如果看到論“考試排名”、談“謙虛”、小議“勤儉”、談“自立”等，就可以把他們寫成議論文。因?yàn)橛小白h”、論”、“談”、“辯”等字眼，或者有“由......說(shuō)起”等短語(yǔ)，可以判斷為議論文。我們寫作之前首先看清題目要求，確定好文體，字?jǐn)?shù)。這樣做還不夠，因?yàn)橛械囊笫请[含在文字背后的，這就需要考生自己揣摩領(lǐng)悟了。例如：“在陽(yáng)光下成長(zhǎng)”中的“陽(yáng)光”，不是單純指自然界中的陽(yáng)光，應(yīng)該理解為黨和集體的溫暖、親情和友情等。針對(duì)命題作文的特點(diǎn)，我們一般可以從兩方面入手，那就是以大見(jiàn)小或以小見(jiàn)大。例如：“每天都是一首歌”，“每天”是一個(gè)時(shí)間概念詞，強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)常和自然�！耙皇赘琛笔且环N比喻的說(shuō)法，強(qiáng)調(diào)的是有味道、有意思、有回響�！耙皇赘琛笨梢韵翊蠛Ｒ粯硬龥坝�，也可以如溪水那樣涓涓流淌。
二、立意要新穎
我們要抓住事物的特征，善于發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題并且結(jié)合實(shí)際進(jìn)行分析，并不是追求純粹標(biāo)新立異而是要寫出新穎的與眾不同的作品。學(xué)生寫作時(shí)應(yīng)遵循下面的原則：首先要符合材料真實(shí)性，然后要真實(shí)地解釋事物本質(zhì)和體現(xiàn)時(shí)代精神。例如:2008年常州作文題目“你在我心里”，“你”可以是同學(xué)、老師、學(xué)校，也可以是書籍、責(zé)任、感恩、還可以是每個(gè)人的一段人生經(jīng)歷。有些學(xué)生就寫的是同學(xué)情，師生情等，這樣的作品就可能顯得空泛和平凡。但有一篇文章是這樣開(kāi)頭的“紅了希望，綠了夢(mèng)想，只因你在我心里------我的語(yǔ)文”。此篇文章把“你”定為“語(yǔ)文”，這位學(xué)生不同于其他人的認(rèn)識(shí)，分別以“那是你嗎？”引出語(yǔ)文可以使我們學(xué)到名言詩(shī)句、可以學(xué)到文人志士的精神、還可以感悟人生。語(yǔ)文給了作者知識(shí)的源泉，給作者許多心靈的震撼并且激勵(lì)作者奮發(fā)向上。文章的結(jié)尾如下：“語(yǔ)文，只因你在我心里，我的希望被你染紅，我的夢(mèng)想被你染綠�！蔽恼麻_(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，而且立意很新穎。所以平時(shí)習(xí)作時(shí)要有新意，大家都能想到的內(nèi)容，就盡量不要再寫了。
三、材料要真實(shí)、健康
材料是構(gòu)成文章的血肉，文章寫的好壞，批閱老師是否能給高分，關(guān)鍵看所寫內(nèi)容是否充實(shí)。只有具備充足真實(shí)而且又是非常典型的材料，才能使文章有血有肉，吸引讀者的眼睛，否則，文章就會(huì)很空洞，缺乏感染別人的東西。寫作時(shí)我們要注意選材原則：1.要突出主題，要舍棄與題意無(wú)關(guān)的材料。2.要寫出真情實(shí)感，因?yàn)樗且黄魑牡撵`魂。平時(shí)我們要深入生活，把發(fā)生在身邊的真實(shí)故事寫出來(lái)。如中考題目“陪伴”，題目點(diǎn)出是一種相互行為，既可以通過(guò)敘事來(lái)寫人，如父母、老師、同學(xué)陪伴我們成長(zhǎng)。也可以通過(guò)敘事來(lái)突出感情。一定要注意選取身邊的人、景、事。因?yàn)樯钍菍懽鞯淖詈迷慈?/p>
我們寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)以積極健康的內(nèi)容為主。真、善、美激勵(lì)我們奮發(fā)向上，贊美真、善、美有利于熏陶我們的情感和道德情操�，F(xiàn)實(shí)生活中我們不能回避假、惡、丑，但我們還是要善于發(fā)現(xiàn)生活中美好的東西。如果以“少年風(fēng)采”為題目，核心詞是“風(fēng)采”，選材時(shí)要關(guān)注人物的積極方面，比如，刻苦學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人、奉獻(xiàn)、愛(ài)心、拼搏、奮斗等。我們生活在一個(gè)祥和的社會(huì)，作為社會(huì)成員的一分子，我們應(yīng)該具有陽(yáng)光、健康的心態(tài)，寫出好的文章向社會(huì)傳遞一種積極向上的精神和能量。
四、巧妙構(gòu)思
寫作前要對(duì)文章的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行構(gòu)思。首先考慮文章的起承轉(zhuǎn)合，安排文章的結(jié)構(gòu)層次，然后再注意該詳寫就詳寫，該略寫就略寫。構(gòu)思時(shí)要做到“巧”，盡量避免平鋪直敘，構(gòu)思要“新”，構(gòu)思應(yīng)掌握的切入角度有：時(shí)間、空間、角色和邏輯等角度。寫作時(shí)做到想別人想不到的角度，寫出與眾不同的文章。文章還要在結(jié)構(gòu)上有點(diǎn)起伏。定作時(shí)可以采取變換敘述方式的方法吸引讀者。學(xué)生寫作時(shí)根據(jù)自己審題時(shí)定好的選材，確定好命題作文的文體和立意，然后在草稿紙上列好文章的寫作提綱，最后動(dòng)筆寫作，一氣呵成。寫作時(shí)應(yīng)該注意要以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言開(kāi)頭，好的文章開(kāi)頭對(duì)一篇文章很關(guān)鍵。文章的結(jié)尾也很重要，不同類型的文章有不同的結(jié)尾方式：在敘事性文章中，應(yīng)該順著故事的發(fā)展，讓事件告一段落，與主題相呼應(yīng)；如果寫人，在最后一個(gè)段落可以歸納出整體印象，進(jìn)行總結(jié)；也可以根據(jù)前面寫的內(nèi)容，列出自己的見(jiàn)解和感受進(jìn)行結(jié)尾；作者還可以做出超出別人想象的結(jié)局，或者表達(dá)很多種觀點(diǎn)，讓讀者自己進(jìn)行回味，思考哪個(gè)是正確的。
五、駕馭語(yǔ)言
學(xué)生在寫作文時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)前言不搭后語(yǔ)的現(xiàn)象，平時(shí)習(xí)作應(yīng)該注意上下句的連貫性以及前后段內(nèi)容的連貫性。要遵從“文從字順”這個(gè)準(zhǔn)則。語(yǔ)句表達(dá)要力求做到準(zhǔn)確，用詞也應(yīng)該避免產(chǎn)生歧義。寫完后要認(rèn)真閱讀并修改，修改時(shí)注意如下幾個(gè)方面：從語(yǔ)法上講句子應(yīng)該結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)系一致；從修辭角度看，好的句子應(yīng)該邏輯性強(qiáng)，準(zhǔn)確；從語(yǔ)義上講，句子應(yīng)該是完整的意思。
流傳千古的文章語(yǔ)言總是朗朗上口而且獨(dú)具特色。同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用多種修辭手法，這樣才能使文章語(yǔ)言生動(dòng)、活潑，而且富有表現(xiàn)力。有時(shí)在文章中適當(dāng)使用修飾語(yǔ)，可以使描述的畫面有立體感，還可以給文章增添亮色。
文章中如果出現(xiàn)一些幽默詼諧的詞或句子，會(huì)讓讀者忍俊不禁，留下很深的印象。例如：一學(xué)生寫我的“野蠻老媽”這樣寫道“老媽在她的姐妹中素有‘扈三娘’之稱。鄰里鄉(xiāng)親們常說(shuō)：‘有不平事，找‘扈三娘’”，準(zhǔn)行！’”作者語(yǔ)言幽默，老媽“扈三娘”潑辣而有點(diǎn)“野蠻”的形象躍然紙上。
準(zhǔn)備中考作文，中學(xué)生首先要明確初中階段寫作所要達(dá)到的目的，即我們寫作要有真情實(shí)感，一篇文章如果沒(méi)有感情和獨(dú)到的見(jiàn)解，則不會(huì)打動(dòng)別人。中學(xué)生要學(xué)會(huì)正確運(yùn)用語(yǔ)言文字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫出不同文體的文章并養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。中學(xué)生還要努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，養(yǎng)成自己的寫作個(gè)性，把命題巧妙地轉(zhuǎn)化到自己熟悉的內(nèi)容上去，但是注意不要跑題。寫作內(nèi)容要多關(guān)注平時(shí)生活感悟、成長(zhǎng)體驗(yàn)、地域文化及風(fēng)土人情等方面。
如何提高2：
一、引導(dǎo)學(xué)生寫入手，認(rèn)真觀察，積累豐富的寫作素材。
教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫天氣，可以四季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露；寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無(wú)比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語(yǔ)，寫某次課余時(shí)的惡作��；也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來(lái)送往、花鳥蟲魚等。長(zhǎng)此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地了學(xué)生的寫作。
二、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。
模仿是人類，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強(qiáng)，又能收到明顯的效果。教師要讓學(xué)生從簡(jiǎn)單仿句開(kāi)始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩(shī)句，并輔以中考的大量仿句欣賞，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至成功。通過(guò)仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過(guò)一段時(shí)間的簡(jiǎn)單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
三、以課外為突破口，積累語(yǔ)言，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍x得多，語(yǔ)言積累到一定程度，就會(huì)寫得好。在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒(méi)有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累和語(yǔ)言�；谶@些實(shí)際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過(guò)大量閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫，或?qū)戦喿x感受。通過(guò)訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
四、以作文批改為媒介，鼓勵(lì)投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。
心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效。”在批改學(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。通過(guò)教師熱情真誠(chéng)的賞識(shí)，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
五、以媒體為載體，搭建平臺(tái)，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。
實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺(jué)動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開(kāi)通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評(píng)價(jià)，體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建班級(jí)周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計(jì)版面，這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
【如何提高全命題作文寫作水平】相關(guān)文章：
如何快速提高寫作水平04-01
如何提高英語(yǔ)作文10-29
如何提高作文能力10-19
如何提高學(xué)習(xí)效率11-09
關(guān)于如何提高情商04-01
如何提高學(xué)習(xí)興趣03-21
如何提高學(xué)習(xí)效率（精）06-25
（薦）如何提高學(xué)習(xí)效率06-26