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學前教育畢業(yè)論文

學前教育學教學困境解決措施論文

時間:2022-10-08 10:12:24 學前教育畢業(yè)論文 我要投稿
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學前教育學教學困境解決措施論文

  一、學前教育學教學困境的形成原因

學前教育學教學困境解決措施論文

  1.教師方面

  大部分教師覺得學前教育這門課程比較難,特別是在沒有配備多媒體等此類輔助教學設施的教室中,主要是因為該課程具有很強的理論性,不僅條條框框的概念多,內(nèi)容也非?菰,對于這些具備很強規(guī)范性及概念性的理論知識,教師不能根據(jù)自己的思路隨意發(fā)揮,不適宜橫向及縱向地展開教學。此外,隨著幼教地位的不斷提升,幼兒園教師資格考試越來越嚴格,教師為了使學生能夠順利通過考試,確保其獲取相應的工作資格,不得不要求該專業(yè)學生熟練掌握課本理論知識,這樣一來,極易陷入傳統(tǒng)的機械化的教學境地,不利于學生對知識的理解和吸收。

  2.學生方面

  在我國的教育現(xiàn)狀中,學生處在一種被逼學習的狀態(tài),他們自身不愿意學,但是卻又不得不去學。不愿意學是因為課堂缺乏趣味,內(nèi)容枯燥無味;不得不去學則是因為不學就不能應付教師資格考試,不考試就解決不了自身的就業(yè)問題。這種學習境況使得學生提不起學習興趣,在學習過程中往往會感到茫然。

  二、學前教育學教學困境的解決措施

  1.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

  學前教育是一門專業(yè)性很強的學科,這就要求教師應該具備較高的專業(yè)水平及素養(yǎng)。具體來講,該學科的教學工作必須由專業(yè)出身的教師來擔任。首先,專業(yè)教師還應該具備扎實廣泛的教育學基礎,涉獵并掌握教育學領域內(nèi)的各類學科知識。其次,專業(yè)教師要對各個版本的教材觀點及內(nèi)容進行掌握,進而在教學時能夠融會貫通。最后,專業(yè)教師要博覽該專業(yè)基礎研究方面的一些優(yōu)秀的論文,做到多讀多寫。

  2.調(diào)整教學與教師資格考試的關系

  為了確保學生能夠順利通過教師資格考試,獲取幼教資格,教師應該從教材出發(fā),重點歸納總結(jié)考試涉及的各方面考查點,并及時對學生的掌握情況進行檢查,給學生適度地加壓。此外,教師要對學生的課后作業(yè)認真進行批改,以增強學生學習該課程的積極性。給學生布置試題來強化所學知識,提升其應試能力。同時教師應做好試題的講解工作,加深學生對知識的理解。

  3.創(chuàng)新教學方式

  一方面,教師應該充分利用教室配備的多媒體,將枯燥乏味的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^形象的圖片或音頻,增強課堂的趣味性;另一方面,教師可以在課堂上開展案例教學,在教授教材內(nèi)容的過程中穿插一些鮮活典型的案例,發(fā)揮學生學習的積極性和主動性?傊瑢W前教育學專業(yè)是專門培養(yǎng)幼兒教師的,是當今社會非常重要的一門專業(yè)學科,面對教學困境,要提升教師的專業(yè)素養(yǎng),處理好教師資格考試與教學的關系,同時創(chuàng)新教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,只有這樣,才能為社會輸送優(yōu)秀的教育人才。

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