政治教育在基層建設(shè)的重要性教育理論論文

　　隨著國(guó)家的發(fā)展，軍隊(duì)力量是衡量國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，只有強(qiáng)軍，才能為國(guó)家發(fā)展建設(shè)創(chuàng)造良好的條件。部隊(duì)基層建設(shè)是我國(guó)軍隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)組成部分，政治教育在其中發(fā)揮著重要作用�？梢�(jiàn)，政治教育在基層建設(shè)中具有重要性。然而，在基層建設(shè)中，政治教育活動(dòng)存在一定的問(wèn)題，不能充分發(fā)揮對(duì)基層建設(shè)的重要影響。對(duì)此，本文主要從闡述政治教育在基層建設(shè)中重要性的角度出發(fā)，分析政治教育問(wèn)題和提出提高政治教育質(zhì)量的建議。

　　前言

　　軍隊(duì)建設(shè)始終是國(guó)家發(fā)展建設(shè)的重要任務(wù)，對(duì)增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安發(fā)揮著保障性作用。對(duì)于軍隊(duì)建設(shè)而言，基層建設(shè)具有基礎(chǔ)性作用，而政治教育是強(qiáng)化基層建設(shè)的重要保障。由于基層建設(shè)中，政治教育問(wèn)題相對(duì)較多，直接影響基層建設(shè)成效。要充分發(fā)揮政治教育理論與實(shí)際對(duì)基層建設(shè)的重要作用，必須要明確政治教育的重要性、問(wèn)題等，并采取針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)部隊(duì)基層有效開(kāi)展政治教育活動(dòng)，推進(jìn)部隊(duì)基層建設(shè)進(jìn)程。

　　一、政治教育在基層建設(shè)中的重要性

　　在部隊(duì)基層建設(shè)中，政治教育尤為重要，其不僅對(duì)我軍政治教育的階級(jí)屬性和歸屬進(jìn)行闡釋，而且規(guī)定政治教育內(nèi)容和指明政治教育目的，對(duì)基層部隊(duì)全面貫徹和落實(shí)我黨先進(jìn)思想理念發(fā)揮著不可替代的積極作用。在政治教育的作用下，可以維護(hù)基層部隊(duì)有序建設(shè)和促進(jìn)“打得贏、不變質(zhì)”核心價(jià)值體系的構(gòu)建。

　　(一)政治教育具有重要意義

　　自我國(guó)軍隊(duì)誕生起，思想政治教育工作始終占據(jù)重要地位和發(fā)揮重要作用，能夠?qū)⑽尹h政治主張得以落實(shí)，并為軍隊(duì)建設(shè)與發(fā)展確立正確的政治路線，有利于增強(qiáng)武裝力量。首先，部隊(duì)基層是黨組織和領(lǐng)導(dǎo)下的群眾組織，對(duì)基層人員加強(qiáng)政治教育，既能充分發(fā)揮黨委的核心作用，又能增強(qiáng)基層部隊(duì)人員的政治素養(yǎng)，使其始終堅(jiān)持我黨領(lǐng)導(dǎo)，為軍隊(duì)建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)條件。其次，通過(guò)思想政治教育，能夠?qū)Σ筷?duì)人員進(jìn)行馬克思主義思想理論的傳播，對(duì)提升官兵政治覺(jué)悟有利。在軍隊(duì)基層建設(shè)中，組織工作、思想政治教育工作猶如鳥(niǎo)之兩翼，二者聯(lián)系緊密，不可或缺，共同推進(jìn)基層建設(shè)工作的深入開(kāi)展。由此可見(jiàn)，政治教育具有重要意義[1]。

　　(二)政治教育在基層部隊(duì)建設(shè)中占據(jù)重要地位

　　思想政治教育工作在基層建設(shè)中發(fā)揮著無(wú)可比擬的效能性，具有一定的教育優(yōu)勢(shì)，對(duì)提升基層部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具有積極作用。一方面，思想政治教育工作的實(shí)現(xiàn)，能夠使官兵始終堅(jiān)持軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，并進(jìn)一步鞏固馬克思主義地位，確�；鶎硬筷�(duì)全面貫徹和落實(shí)我黨政治方針、路線，展現(xiàn)黨和國(guó)家的意志，增強(qiáng)我軍凝聚力、戰(zhàn)斗力。另一方面，思想政治教育工作的有效開(kāi)展，能夠強(qiáng)化基層部隊(duì)官兵的心理素質(zhì)，為基層軍隊(duì)建設(shè)增添生機(jī)活力，成為推動(dòng)軍隊(duì)走向強(qiáng)大的重要支柱。此外，基層部隊(duì)的思想政治教育是尤為重要的中心環(huán)節(jié)，屬于意識(shí)形態(tài)的工作，可以通過(guò)精神激勵(lì)法作用于官兵的精神世界，對(duì)其進(jìn)行政治思想理論的灌輸和給予官兵以深刻的思想啟迪，幫助其樹(shù)立正確的人生三觀和規(guī)范行為方式，使其能夠更好投入到基層部隊(duì)建設(shè)中[2]。

　　二、基層建設(shè)中政治教育的問(wèn)題及建議

　　(一)關(guān)于教育主體功能的問(wèn)題與建議

　　在基層部隊(duì)的思想政治教育中，教育主體功能逐漸得到弱化，如組織領(lǐng)導(dǎo)形式化、思想教育隊(duì)伍能力素質(zhì)水平低等，直接降低基層部隊(duì)政治教育效率。所以，基層部隊(duì)在開(kāi)展政治教育工作中，應(yīng)注重從以下角度而著手。首先，選擇能力較強(qiáng)的教育者而開(kāi)展政治教育工作，有利于加強(qiáng)基層部隊(duì)思政隊(duì)伍建設(shè)，為基層建設(shè)提供思想教育保障。其次，增強(qiáng)教育主體的社會(huì)責(zé)任感，對(duì)本職工作有著較強(qiáng)的認(rèn)同感，以投入更多的熱忱。再次，對(duì)教育主體進(jìn)行必要的培訓(xùn)教育，增強(qiáng)教育工作者自身的思想政治素養(yǎng)和提升其教育能力，以更好開(kāi)展基層部隊(duì)的政治教育活動(dòng)。最后，針對(duì)政治教育主體而建立和完善競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使教育主體可以樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，增強(qiáng)政治教育的效率[3]。

　　(二)關(guān)于教育對(duì)象的問(wèn)題與建議

　　人具有主觀能動(dòng)性的特點(diǎn)，因而政治教育工作開(kāi)展中，應(yīng)積極關(guān)注教育對(duì)象的個(gè)體差異性，并給予充分尊重與肯定，增強(qiáng)教育的針對(duì)性。然而，在基層部隊(duì)建設(shè)的政治教育中，教育者未能對(duì)教育對(duì)象進(jìn)行有效的分析，如對(duì)官兵人格素質(zhì)、思想意識(shí)未能有效把握;缺乏針對(duì)性教育等，降低政治教育工作效率。在開(kāi)展政治教育活動(dòng)中，應(yīng)注重聯(lián)系官兵實(shí)際特點(diǎn)，從全方位角度對(duì)官兵加以了解，開(kāi)展針對(duì)性的政治教育活動(dòng)，有利于推動(dòng)基層部隊(duì)建設(shè)進(jìn)程。首先，通過(guò)分層教育法而開(kāi)展政治教育，尤其針對(duì)新兵、老兵、特殊士兵等的分層教育尤為重要，可以全面提升基層部隊(duì)官兵的思政意識(shí)。其次，加強(qiáng)軍隊(duì)核心價(jià)值體系建構(gòu)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并圍繞價(jià)值觀來(lái)開(kāi)展政治教育工作。

　　(三)關(guān)于教育環(huán)境的問(wèn)題與建議

　　教育環(huán)境對(duì)政治教育工作效率有重要影響，只有營(yíng)造良好的教育環(huán)境，才能增強(qiáng)政治教育工作效率。但是，在政治教育中，未能對(duì)教育環(huán)境加以有效營(yíng)造，如針對(duì)小、遠(yuǎn)、偏單位等基層部隊(duì)的教育環(huán)境把握不當(dāng)。因此，要充分發(fā)揮政治教育在基層建設(shè)中的重要性，必須營(yíng)造良好的教育環(huán)境，即：打造部隊(duì)、家庭、社會(huì)三位一體的政治教育體系。首先，社會(huì)對(duì)基層部隊(duì)政治教育工作給予大力支持;其次，創(chuàng)設(shè)良好的部隊(duì)環(huán)境，如設(shè)置政治宣傳標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等，有利于增強(qiáng)政治教育的感染力;最后，關(guān)注官兵的家庭環(huán)境，最大限度幫助官兵解決家庭困難，以營(yíng)造良好的政治教育氛圍[4]。

　　(四)關(guān)于教育實(shí)效的問(wèn)題與建議

　　在基層部隊(duì)建設(shè)中，教育實(shí)效問(wèn)題比較突出，如對(duì)教育目標(biāo)定位不合理、教育內(nèi)容不全面、教育手段單一等，降低政治教育的實(shí)效性。所以，應(yīng)采取有效對(duì)策而開(kāi)展政治教育。首先，對(duì)基層建設(shè)的政治教育目標(biāo)進(jìn)行有效定位。政治教育是長(zhǎng)期堅(jiān)持的系統(tǒng)性工作，應(yīng)樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的政治教育目標(biāo)，并使短期目標(biāo)與長(zhǎng)期目標(biāo)有機(jī)結(jié)合。其次，對(duì)教育內(nèi)容加以完善。根據(jù)基層部隊(duì)建設(shè)中政治教育工作的目標(biāo)而完善教育內(nèi)容，旨在提高基層部隊(duì)官兵的政治素養(yǎng)。最后，對(duì)政治教育手段進(jìn)行科學(xué)合理的創(chuàng)新，以增強(qiáng)政治教育的影響力，促進(jìn)政治教育深入開(kāi)展。例如：積極利用多媒體教學(xué)手段開(kāi)展政治教育工作，可以充分調(diào)動(dòng)基層部隊(duì)官兵的感官神經(jīng)，增強(qiáng)教育實(shí)效。

　　結(jié)論

　　對(duì)于部隊(duì)基層建設(shè)而言，政治教育發(fā)揮著重要意義和占據(jù)重要地位，對(duì)部隊(duì)基層建設(shè)和總體建設(shè)有著重要影響。所以，在基層建設(shè)中，相關(guān)人員必須充分發(fā)揮政治教育的作用，并針對(duì)政治教育不足問(wèn)題而提出合理的對(duì)策建議，一是強(qiáng)化教育主體功能，提高教育人員的綜合能力素質(zhì);二是根據(jù)不同層次教育對(duì)象而采取差異性教育策略;三是營(yíng)造良好的政治教育環(huán)境;四是選擇合理的教育內(nèi)容和確定教育目標(biāo)及手段，以增強(qiáng)教育實(shí)效性。

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