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當(dāng)前工商管理系規(guī)劃設(shè)想論文
一、工商管理系現(xiàn)狀
1.工商系師生現(xiàn)狀:工商管理系現(xiàn)有學(xué)生664名,教職員工16人(截自2002年9月底)。教師中有4名教授,3名講師和8名助教,這個(gè)群體有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較大的工作熱情,但是總體來看,除部分教師外,大多缺少企業(yè)管理和工商管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和民辦院校的工作經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生的基本特征是年輕,單純,充滿活力。但是自信心不足,部分同學(xué)的自控能力較差,自我管理能力較弱。尤其作為管理專業(yè)的學(xué)生來說,嚴(yán)重缺乏管理實(shí)踐經(jīng)歷。
2.開設(shè)專業(yè):工商管理,旅游管理,市場(chǎng)營銷,電子商務(wù),會(huì)計(jì)電算化,涉外會(huì)計(jì)和國際貿(mào)易等7個(gè)專業(yè)和市場(chǎng)營銷和英語,電子商務(wù)和英語兩個(gè)雙?茖I(yè).。專業(yè)特點(diǎn)和目前所處的狀態(tài):
隨著中國進(jìn)入認(rèn)叮0,對(duì)管理人才的總體需求將會(huì)有一個(gè)上升期。從2001年的招生情況來看,工商,市場(chǎng)營銷和會(huì)計(jì)己進(jìn)入成熟期。但是細(xì)分一下,由于中國進(jìn)入WTO會(huì)計(jì)規(guī)則將會(huì)和世界接軌,會(huì)計(jì)專業(yè)的改造勢(shì)在必行,所以在2002年我們的招生計(jì)劃中將會(huì)計(jì)專業(yè)改為涉外會(huì)計(jì)專業(yè).而其他專業(yè)處于成長期。
二.制定規(guī)劃的基本思路:
工商系的發(fā)展規(guī)劃必須放在一個(gè)環(huán)境中來考慮,作為一個(gè)民辦院校永遠(yuǎn)要兼顧教育效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面才可能使學(xué)院得到持續(xù)發(fā)展。這兩個(gè)效益是相輔相成的,貫穿于教學(xué)管理的全過程,從專業(yè)設(shè)置到畢業(yè)實(shí)踐都必須兼顧教育效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面。從這一點(diǎn)出發(fā),專業(yè)設(shè)置必須考慮知識(shí)的有效性和成本兩方面,其因果關(guān)系見(圖一因果關(guān)系圖)。
知識(shí)有效性取決于市場(chǎng)需求,市場(chǎng)供給和學(xué)院內(nèi)部條件三部分。學(xué)生的價(jià)值取向一般來說則取決于知識(shí)有效性和市場(chǎng)花費(fèi)兩方面。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入,學(xué)生選擇的多樣化,學(xué)生和家長對(duì)于專業(yè)的選擇,必然更看重于專業(yè)的市場(chǎng)需求和潛在的市場(chǎng)需求。如果一個(gè)專業(yè)的市場(chǎng)需求大于市場(chǎng)供給,而學(xué)院內(nèi)部又在該專業(yè)有所建樹,具有一定的教學(xué)管理和科研能力該專業(yè)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。當(dāng)然,由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近,教育費(fèi)用的支出已經(jīng)占到大多數(shù)家庭支出的重要的部分。對(duì)于教育支出的考慮就是必然的了。
如何以最小的化費(fèi)取得最大的有效知識(shí),就必然成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)生和家長的價(jià)值取向。
作為學(xué)生(顧客)的基本價(jià)值取向是每單位化費(fèi)取得有效知識(shí)的多少。
根據(jù)類似分析,作為企業(yè)的基本價(jià)值取向是每單位成本取得的市場(chǎng)花費(fèi)的多少。學(xué)生和企業(yè)的價(jià)值取向確定了專業(yè)設(shè)置的價(jià)值取向:每單位成本取得的有效知識(shí)越多,就越有價(jià)值。
因?yàn),只有設(shè)置專業(yè)有效且花費(fèi)少,學(xué)生才愿意選擇這個(gè)專業(yè),使學(xué)生價(jià)值得到滿足。同時(shí)形成市場(chǎng)規(guī)模。
使企業(yè)每投資一元得到較多的市場(chǎng)花費(fèi),使企業(yè)的價(jià)值得到滿足,進(jìn)而加強(qiáng)投資力度,形成規(guī)模效益,從而使學(xué)院得到更好的發(fā)展.。當(dāng)然,值得一提的是,教育是一種特殊產(chǎn)業(yè),涉及學(xué)生的前途,所以教育質(zhì)量將會(huì)成為學(xué)生和家長選擇的重要因素.
制定規(guī)劃的基本思路是:在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下,以較低的成本獲得更多的有效知識(shí)為原則,兼顧成本和知識(shí)有效性兩方面設(shè)置民辦院校的工商專業(yè)。知識(shí)有效性與成本,市場(chǎng)需求和內(nèi)部管理相關(guān),下面分別從這兩方面來考慮我們的規(guī)劃。
三.市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和發(fā)展趨勢(shì)分析
1.市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)
如果招生專業(yè)不變,招生政策不變,以1998,99,oo,01的招生人數(shù)作為觀測(cè)值,Q=0.7,用二次指數(shù)平滑法進(jìn)行修正,對(duì)于2003年,2004年,2005年,2006年全系學(xué)生規(guī)模初步預(yù)測(cè)結(jié)果如下:
值得說明的是這里的預(yù)測(cè)排除了政策因素和人的因素,實(shí)際上這是不可排除的,所以還必須進(jìn)行進(jìn)一步的分析。
2.發(fā)展趨勢(shì)分析
總體來說進(jìn)入WTO后,工商類專業(yè)是價(jià)值高的專業(yè)(即投資少知識(shí)有效性高的專業(yè)),工商專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求呈上升趨勢(shì),其理由如下:
(l)根據(jù)最新人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì),估計(jì)今后我國各高校的工商經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生每年只有5年至少還需要與工商管理專業(yè)有關(guān)的管理人員180萬,而目前13萬,五年也只有65萬,缺口ns萬。
(2)由于進(jìn)入一,提供了許多新的商機(jī),如金融,旅游,電子商務(wù),汽車,家斷·…等行業(yè)的基層銷售人員和管理人員的需求會(huì)大量增加。
(3)由于進(jìn)入認(rèn)叮O以后,原有的工商管理人員,營銷人員素質(zhì)不適應(yīng),間接引起需求的增加。
(4)高層管理人員的年輕化和知識(shí)化,必將帶動(dòng)基層管理人員的年輕化和知識(shí)化,引起需求的增加。
3.綜合分析
總體來說,通過我們的努力,只要專業(yè)設(shè)置恰當(dāng),教學(xué)質(zhì)量得到市場(chǎng)的認(rèn)可,管理有效。南洋學(xué)院工商系的發(fā)展前景是好的,是完全可以達(dá)到和超過我們預(yù)測(cè)的規(guī)模。其發(fā)展趨勢(shì)見圖二工商系學(xué)生規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)圖。
四.工商系學(xué)生規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)圖
專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)定位
1.專業(yè)設(shè)置
(1)現(xiàn)有專業(yè)改造:努力辦好現(xiàn)有的電子商務(wù),電子商務(wù)和英語,會(huì)計(jì)電算化和工商管理和市場(chǎng)營銷專業(yè)。對(duì)于工商專業(yè)和市場(chǎng)營銷專業(yè)增加與仃和英語有關(guān)的課程的比重。以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。
(2)新增專業(yè):積極探討開設(shè)物流管理,物業(yè)管理,創(chuàng)業(yè)和管理等專業(yè)的可能性。
(3)爭(zhēng)取開辦工商管理本科專業(yè)。
2.市場(chǎng)定位:
(l)?埔耘囵B(yǎng)具有一定技術(shù)特長的基層管理人員,營銷人員,小型企業(yè)業(yè)主,保險(xiǎn),證券……的基層工作人員,大型超市的售貨員為主。經(jīng)過一段實(shí)踐,部分優(yōu)秀學(xué)生可能成長為中,高級(jí)管理人員。(2)本科以培養(yǎng)具有一定技術(shù)特長的合營,民營,外資企業(yè)的基層工作人員和未來的中,高級(jí)管理人員。
五.實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的步驟和措施
1.堅(jiān)持以人為中心的管理
教學(xué)改革的關(guān)鍵是學(xué)生和教師的積極參與,根據(jù)我系學(xué)生的特點(diǎn),轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性是教學(xué)改革的關(guān)鍵和瓶頸。為此,我們必須繼續(xù)加強(qiáng)直接面對(duì)學(xué)生的思想工作,建立以提高學(xué)生的自信心為中心的教育理念,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自我控制能力。具體做法是:
(l)繼續(xù)完善副班主任制度提高學(xué)生的自信心和自我控制,自我管理能力。
(2)以各種形式開展教師和學(xué)生直接對(duì)話和思想交流,以克服學(xué)生的自卑心理。為因材施教建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(3)建立尊重學(xué)生,理解學(xué)生,教育學(xué)生,為了學(xué)生的良好文化氛圍。
2.建立有效的專業(yè)委員會(huì)以減少專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃制定的盲目性。
3.積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革,當(dāng)前必須把教學(xué)內(nèi)容改革與有關(guān)上崗資格認(rèn)證培訓(xùn)相結(jié)合,力爭(zhēng)做到工商系的學(xué)生一人一證(上崗證),一人一技(汽車駕駛,計(jì)算機(jī)硬件維修,劍橋商務(wù)英語……等)
4.積極進(jìn)行教學(xué)方法,考試方法和實(shí)習(xí)方法改革
(l)建立優(yōu)秀的校外教師兼課制度聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外教師和企業(yè)家授課,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
(2)以仃為平臺(tái)積極開展案例教學(xué)逐步形成南洋教學(xué)特色。
(3)減少講課比重,加大討論課的比重。在條件許可的情況下力爭(zhēng)討論課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的114以上,提高學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力。
(4)積極開展考試方法和考試內(nèi)容改革,改死記硬背的應(yīng)試方法為綜合素質(zhì)的能力測(cè)評(píng)。
(5)加強(qiáng)實(shí)習(xí)方法研究,建立適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理教學(xué)實(shí)習(xí)方法,提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力和良好的心理素質(zhì)。
5.組織改革
為了滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)設(shè)置多樣化的要求,專業(yè)多樣化是市場(chǎng)的呼喚。為此,必須將現(xiàn)有的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革,建立以知識(shí)模塊為基礎(chǔ)的學(xué)科組,根據(jù)專業(yè)組合的需要,建議設(shè)立下列七個(gè)學(xué)科組:
(l)系統(tǒng)和組織管理
(2)經(jīng)濟(jì)學(xué)
(3)財(cái)務(wù)管理
(4)市場(chǎng)營銷
(5)商務(wù)英語和場(chǎng)叮O規(guī)則
(6)電子商務(wù)
(7)管理實(shí)踐
由系統(tǒng)和組織學(xué)科組負(fù)責(zé)調(diào)查和組建新專業(yè),由各個(gè)學(xué)科組協(xié)同完成教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。新專業(yè)的設(shè)置必須符合市場(chǎng)規(guī)律,教學(xué)規(guī)律和有效性法則。
六.教學(xué)質(zhì)量的管理和控制
建議實(shí)行完全學(xué)分制,形成寬進(jìn)嚴(yán)出的制度管理,以確保教學(xué)質(zhì)量的合理監(jiān)控。
全方位建立實(shí)習(xí)基地,加強(qiáng)與企業(yè)的合作。力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)能力和基本素質(zhì)方面有所創(chuàng)新,有所發(fā)展。積極給貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取建立營銷,150,電子商務(wù),物流管理……等資格培訓(xùn)點(diǎn)為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件,力爭(zhēng)在教學(xué)和科研方面在民辦院校中占有一席之地。
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