當(dāng)前工商管理系規(guī)劃設(shè)想論文

　　一、工商管理系現(xiàn)狀

　　1.工商系師生現(xiàn)狀:工商管理系現(xiàn)有學(xué)生664名，教職員工16人(截自2002年9月底)。教師中有4名教授，3名講師和8名助教，這個(gè)群體有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較大的工作熱情，但是總體來看，除部分教師外，大多缺少企業(yè)管理和工商管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和民辦院校的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　學(xué)生的基本特征是年輕，單純，充滿活力。但是自信心不足，部分同學(xué)的自控能力較差，自我管理能力較弱。尤其作為管理專業(yè)的學(xué)生來說，嚴(yán)重缺乏管理實(shí)踐經(jīng)歷。

　　2.開設(shè)專業(yè):工商管理，旅游管理，市場(chǎng)營銷，電子商務(wù)，會(huì)計(jì)電算化，涉外會(huì)計(jì)和國際貿(mào)易等7個(gè)專業(yè)和市場(chǎng)營銷和英語，電子商務(wù)和英語兩個(gè)雙�？茖�業(yè).。專業(yè)特點(diǎn)和目前所處的狀態(tài):

　　隨著中國進(jìn)入認(rèn)叮0，對(duì)管理人才的總體需求將會(huì)有一個(gè)上升期。從2001年的招生情況來看，工商，市場(chǎng)營銷和會(huì)計(jì)己進(jìn)入成熟期。但是細(xì)分一下，由于中國進(jìn)入WTO會(huì)計(jì)規(guī)則將會(huì)和世界接軌，會(huì)計(jì)專業(yè)的改造勢(shì)在必行，所以在2002年我們的招生計(jì)劃中將會(huì)計(jì)專業(yè)改為涉外會(huì)計(jì)專業(yè).而其他專業(yè)處于成長期。

　　二.制定規(guī)劃的基本思路:

　　工商系的發(fā)展規(guī)劃必須放在一個(gè)環(huán)境中來考慮，作為一個(gè)民辦院校永遠(yuǎn)要兼顧教育效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面才可能使學(xué)院得到持續(xù)發(fā)展。這兩個(gè)效益是相輔相成的，貫穿于教學(xué)管理的全過程，從專業(yè)設(shè)置到畢業(yè)實(shí)踐都必須兼顧教育效益和經(jīng)濟(jì)效益兩方面。從這一點(diǎn)出發(fā)，專業(yè)設(shè)置必須考慮知識(shí)的有效性和成本兩方面，其因果關(guān)系見(圖一因果關(guān)系圖)。

　　知識(shí)有效性取決于市場(chǎng)需求，市場(chǎng)供給和學(xué)院內(nèi)部條件三部分。學(xué)生的價(jià)值取向一般來說則取決于知識(shí)有效性和市場(chǎng)花費(fèi)兩方面。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入，學(xué)生選擇的多樣化，學(xué)生和家長對(duì)于專業(yè)的選擇，必然更看重于專業(yè)的市場(chǎng)需求和潛在的市場(chǎng)需求。如果一個(gè)專業(yè)的市場(chǎng)需求大于市場(chǎng)供給，而學(xué)院內(nèi)部又在該專業(yè)有所建樹，具有一定的教學(xué)管理和科研能力該專業(yè)一定會(huì)受到學(xué)生的歡迎。當(dāng)然，由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的臨近，教育費(fèi)用的支出已經(jīng)占到大多數(shù)家庭支出的重要的部分。對(duì)于教育支出的考慮就是必然的了。

　　如何以最小的化費(fèi)取得最大的有效知識(shí)，就必然成為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的學(xué)生和家長的價(jià)值取向。

　　作為學(xué)生(顧客)的基本價(jià)值取向是每單位化費(fèi)取得有效知識(shí)的多少。

　　根據(jù)類似分析，作為企業(yè)的基本價(jià)值取向是每單位成本取得的市場(chǎng)花費(fèi)的多少。學(xué)生和企業(yè)的價(jià)值取向確定了專業(yè)設(shè)置的價(jià)值取向:每單位成本取得的有效知識(shí)越多，就越有價(jià)值。

　　因?yàn)�，只有設(shè)置專業(yè)有效且花費(fèi)少，學(xué)生才愿意選擇這個(gè)專業(yè)，使學(xué)生價(jià)值得到滿足。同時(shí)形成市場(chǎng)規(guī)模。

　　使企業(yè)每投資一元得到較多的市場(chǎng)花費(fèi)，使企業(yè)的價(jià)值得到滿足，進(jìn)而加強(qiáng)投資力度，形成規(guī)模效益，從而使學(xué)院得到更好的發(fā)展.。當(dāng)然，值得一提的是，教育是一種特殊產(chǎn)業(yè)，涉及學(xué)生的前途，所以教育質(zhì)量將會(huì)成為學(xué)生和家長選擇的重要因素.

　　制定規(guī)劃的基本思路是:在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，以較低的成本獲得更多的有效知識(shí)為原則，兼顧成本和知識(shí)有效性兩方面設(shè)置民辦院校的工商專業(yè)。知識(shí)有效性與成本，市場(chǎng)需求和內(nèi)部管理相關(guān)，下面分別從這兩方面來考慮我們的規(guī)劃。

　　三.市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)和發(fā)展趨勢(shì)分析

　　1.市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)

　　如果招生專業(yè)不變，招生政策不變，以1998，99，oo，01的招生人數(shù)作為觀測(cè)值，Q=0.7，用二次指數(shù)平滑法進(jìn)行修正，對(duì)于2003年，2004年，2005年，2006年全系學(xué)生規(guī)模初步預(yù)測(cè)結(jié)果如下:

　　值得說明的是這里的預(yù)測(cè)排除了政策因素和人的因素，實(shí)際上這是不可排除的，所以還必須進(jìn)行進(jìn)一步的分析。

　　2.發(fā)展趨勢(shì)分析

　　總體來說進(jìn)入WTO后，工商類專業(yè)是價(jià)值高的專業(yè)(即投資少知識(shí)有效性高的專業(yè))，工商專業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)需求呈上升趨勢(shì)，其理由如下:

　　(l)根據(jù)最新人才市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，估計(jì)今后我國各高校的工商經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生每年只有5年至少還需要與工商管理專業(yè)有關(guān)的管理人員180萬，而目前13萬，五年也只有65萬，缺口ns萬。

　　(2)由于進(jìn)入一，提供了許多新的商機(jī)，如金融，旅游，電子商務(wù)，汽車，家斷·…等行業(yè)的基層銷售人員和管理人員的需求會(huì)大量增加。

　　(3)由于進(jìn)入認(rèn)叮O以后，原有的工商管理人員，營銷人員素質(zhì)不適應(yīng)，間接引起需求的增加。

　　(4)高層管理人員的年輕化和知識(shí)化，必將帶動(dòng)基層管理人員的年輕化和知識(shí)化，引起需求的增加。

　　3.綜合分析

　　總體來說，通過我們的努力，只要專業(yè)設(shè)置恰當(dāng)，教學(xué)質(zhì)量得到市場(chǎng)的認(rèn)可，管理有效。南洋學(xué)院工商系的發(fā)展前景是好的，是完全可以達(dá)到和超過我們預(yù)測(cè)的規(guī)模。其發(fā)展趨勢(shì)見圖二工商系學(xué)生規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)圖。

　　四.工商系學(xué)生規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)圖

　　專業(yè)設(shè)置和市場(chǎng)定位

　　1.專業(yè)設(shè)置

　　(1)現(xiàn)有專業(yè)改造:努力辦好現(xiàn)有的電子商務(wù)，電子商務(wù)和英語，會(huì)計(jì)電算化和工商管理和市場(chǎng)營銷專業(yè)。對(duì)于工商專業(yè)和市場(chǎng)營銷專業(yè)增加與仃和英語有關(guān)的課程的比重。以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。

　　(2)新增專業(yè):積極探討開設(shè)物流管理，物業(yè)管理，創(chuàng)業(yè)和管理等專業(yè)的可能性。

　　(3)爭(zhēng)取開辦工商管理本科專業(yè)。

　　2.市場(chǎng)定位:

　　(l)�？埔耘囵B(yǎng)具有一定技術(shù)特長的基層管理人員，營銷人員，小型企業(yè)業(yè)主，保險(xiǎn)，證券……的基層工作人員，大型超市的售貨員為主。經(jīng)過一段實(shí)踐，部分優(yōu)秀學(xué)生可能成長為中，高級(jí)管理人員。(2)本科以培養(yǎng)具有一定技術(shù)特長的合營，民營，外資企業(yè)的基層工作人員和未來的中，高級(jí)管理人員。

　　五.實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的步驟和措施

　　1.堅(jiān)持以人為中心的管理

　　教學(xué)改革的關(guān)鍵是學(xué)生和教師的積極參與，根據(jù)我系學(xué)生的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性是教學(xué)改革的關(guān)鍵和瓶頸。為此，我們必須繼續(xù)加強(qiáng)直接面對(duì)學(xué)生的思想工作，建立以提高學(xué)生的自信心為中心的教育理念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自我控制能力。具體做法是:

　　(l)繼續(xù)完善副班主任制度提高學(xué)生的自信心和自我控制，自我管理能力。

　　(2)以各種形式開展教師和學(xué)生直接對(duì)話和思想交流，以克服學(xué)生的自卑心理。為因材施教建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　(3)建立尊重學(xué)生，理解學(xué)生，教育學(xué)生，為了學(xué)生的良好文化氛圍。

　　2.建立有效的專業(yè)委員會(huì)以減少專業(yè)設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃制定的盲目性。

　　3.積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容改革，當(dāng)前必須把教學(xué)內(nèi)容改革與有關(guān)上崗資格認(rèn)證培訓(xùn)相結(jié)合，力爭(zhēng)做到工商系的學(xué)生一人一證(上崗證)，一人一技(汽車駕駛，計(jì)算機(jī)硬件維修，劍橋商務(wù)英語……等)

　　4.積極進(jìn)行教學(xué)方法，考試方法和實(shí)習(xí)方法改革

　　(l)建立優(yōu)秀的校外教師兼課制度聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外教師和企業(yè)家授課，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　(2)以仃為平臺(tái)積極開展案例教學(xué)逐步形成南洋教學(xué)特色。

　　(3)減少講課比重，加大討論課的比重。在條件許可的情況下力爭(zhēng)討論課學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的114以上，提高學(xué)生的分析問題能力和表達(dá)能力。

　　(4)積極開展考試方法和考試內(nèi)容改革，改死記硬背的應(yīng)試方法為綜合素質(zhì)的能力測(cè)評(píng)。

　　(5)加強(qiáng)實(shí)習(xí)方法研究，建立適合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的管理教學(xué)實(shí)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力和良好的心理素質(zhì)。

　　5.組織改革

　　為了滿足市場(chǎng)對(duì)專業(yè)設(shè)置多樣化的要求，專業(yè)多樣化是市場(chǎng)的呼喚。為此，必須將現(xiàn)有的教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行變革，建立以知識(shí)模塊為基礎(chǔ)的學(xué)科組，根據(jù)專業(yè)組合的需要，建議設(shè)立下列七個(gè)學(xué)科組:

　　(l)系統(tǒng)和組織管理

　　(2)經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　(3)財(cái)務(wù)管理

　　(4)市場(chǎng)營銷

　　(5)商務(wù)英語和場(chǎng)叮O規(guī)則

　　(6)電子商務(wù)

　　(7)管理實(shí)踐

　　由系統(tǒng)和組織學(xué)科組負(fù)責(zé)調(diào)查和組建新專業(yè)，由各個(gè)學(xué)科組協(xié)同完成教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施。新專業(yè)的設(shè)置必須符合市場(chǎng)規(guī)律，教學(xué)規(guī)律和有效性法則。

　　六.教學(xué)質(zhì)量的管理和控制

　　建議實(shí)行完全學(xué)分制，形成寬進(jìn)嚴(yán)出的制度管理，以確保教學(xué)質(zhì)量的合理監(jiān)控。

　　全方位建立實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)與企業(yè)的合作。力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)能力和基本素質(zhì)方面有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。積極給貧困學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)。爭(zhēng)取建立營銷，150，電子商務(wù)，物流管理……等資格培訓(xùn)點(diǎn)為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)在教學(xué)和科研方面在民辦院校中占有一席之地。

【當(dāng)前工商管理系規(guī)劃設(shè)想論文】相關(guān)文章：

民辦高校法學(xué)教學(xué)的改革設(shè)想論文10-11

試論我校旅游管理專業(yè)建設(shè)的設(shè)想論文10-12

工商管理專業(yè)論文02-25

關(guān)于工商管理的論文11-03

對(duì)當(dāng)前農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的判斷論文10-11

以個(gè)人視角看當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)教育論文10-11

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀論文10-11

工商管理畢業(yè)論文11-02

工商管理改革淺析論文11-04

工商管理論文11-13