大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展人文教育的途徑

時(shí)間：2022-10-05 18:10:06 人文社科英語(yǔ)畢業(yè)論文我要投稿

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　　大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展人文教育的途徑

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展人文教育的途徑

　　摘要：大學(xué)期間是學(xué)生人生觀價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)英語(yǔ)是大學(xué)生的必修基礎(chǔ)課，這也就決定了在講授與學(xué)習(xí)過(guò)程中滲透人文教育是非常必要的，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)涵，重視人文教育，做到教書育人。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué);人文教育

　　在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展人文教育，必須立足于課本上的基礎(chǔ)內(nèi)容，并且要充分利用和發(fā)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教材之中的人文因素來(lái)教化學(xué)生，把人文主義教育延伸到大學(xué)英語(yǔ)課堂以及其他活動(dòng)設(shè)計(jì)之中。

　　一、教師要通過(guò)授課的基礎(chǔ)內(nèi)容深挖主題開(kāi)展人文教育

　　本校非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生目前采用的是上海外語(yǔ)教育出版社出版的《大學(xué)英語(yǔ)》(第三版)，這套教材不僅語(yǔ)言描述規(guī)范地道，思想內(nèi)容非常廣泛，而且所編入的文章思想性都非常強(qiáng)，每一個(gè)單元都有不同思想的主題，這些主題也幾乎都與學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷相關(guān)，是大學(xué)生們認(rèn)識(shí)和考慮學(xué)校、家庭、社會(huì)等等一系列問(wèn)題的重要渠道。

　　而且，這版教材也為人文思想教育提供了一定的思想條件，大學(xué)的英語(yǔ)教師不僅在解讀課文的過(guò)程中激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待這些問(wèn)題，而且還要讓學(xué)生養(yǎng)成非常良好的心態(tài)、養(yǎng)成一個(gè)正確的觀念。

　　1 誠(chéng)實(shí)和守信，遵紀(jì)與守法教育

　　由于受到社會(huì)廣泛環(huán)境因素的影響，當(dāng)下，在大學(xué)生中時(shí)常會(huì)發(fā)生誠(chéng)信方面的問(wèn)題。

　　最典型的就是現(xiàn)在的大學(xué)生在日常的考試中作弊成風(fēng)，令人驚訝的是大學(xué)生們認(rèn)為這些現(xiàn)象似乎是正常的，還不以為然。

　　《Honesty： Is It Going Out of Style?》(Book II Unit8)就是一篇非常良好的誠(chéng)信教育方面的文章。

　　考試作弊成風(fēng)流行在現(xiàn)在的大學(xué)校園里，因此，我們對(duì)大學(xué)生考試作弊等等一系列的不誠(chéng)信現(xiàn)象展開(kāi)分析，并且我們還提出了一個(gè)讓人值得深思的問(wèn)題：Is honesty going out of style? 通過(guò)Warm-up Questions等途徑討論，為了讓學(xué)生能夠明白：誠(chéng)信既是立身之本，又是謀事之基，還是發(fā)展之源。

　　發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)這個(gè)自古以來(lái)的美德，就是要從杜絕大學(xué)生考試作弊等現(xiàn)象做起，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

　　2面對(duì)挫折或是困難，要不屈不撓，還要積極樂(lè)觀

　　《大學(xué)英語(yǔ)》第1冊(cè)的第二單元《Sailing Round the World》給我們描述了一個(gè)偉大的海洋探險(xiǎn)家Francis Chichester一個(gè)人環(huán)球航海的冒險(xiǎn)故事。

　　Chichester患有肺癌已滿65歲，他一個(gè)人駕船出海環(huán)游，在這個(gè)航程總共長(zhǎng)28500英里，航行226天的過(guò)程中，他一個(gè)人歷盡千辛萬(wàn)苦，好多次被大海吞沒(méi)。

　　當(dāng)時(shí)他一個(gè)人肯定產(chǎn)生過(guò)恐懼害怕，但是他不斷地戰(zhàn)勝恐懼，迎難而上，最后，他獨(dú)自一人完成了一輩子都想完成的夢(mèng)想。

　　這篇文章就是我們學(xué)生剛剛步入大學(xué)課堂的第二單元的原版課文，這個(gè)故事能夠讓我們的學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到人生必須有明確的奮斗目標(biāo)，還要有為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不斷地努力去奮斗的毅力，當(dāng)我們大學(xué)生在遇到困難和挫折的時(shí)候，我們要有不屈不撓的心、有迎難而上的拼搏精神。

　　3 努力樹(shù)立自立自強(qiáng)自信心

　　大學(xué)英語(yǔ)教材(上外版)第四冊(cè)第一單元《Big Bucks the Easy Way》中作者講述了美國(guó)的一個(gè)家庭的兩個(gè)大學(xué)生，他們?cè)谄涓赣H的鼓勵(lì)和激勵(lì)下，利用閑暇時(shí)間完成投遞廣告中插頁(yè)的工作來(lái)掙些零花錢。

　　一開(kāi)始，在他們的父親建議下(It might be a way to avoid the indignity of having to ask for money all the time.)，這兩個(gè)小伙子沒(méi)有很想掙零花錢的意愿(I don’t mind the indignity; I can live with it.)他們的父親就不斷通過(guò)激將等一系列的方法激勵(lì)他們努力去工作(But it pains me， to find that you have been panhandling so long that it no longer embarrasses you)。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，他們兩個(gè)認(rèn)為投遞廣告中的插頁(yè)這個(gè)工作，會(huì)非常的輕松而且能夠賺夠他們的零花錢，結(jié)果他們非常辛苦地勉強(qiáng)按時(shí)完成了工作。

　　通過(guò)這一個(gè)小小的實(shí)踐，他們學(xué)會(huì)了例如合作、調(diào)動(dòng)人員的積極性以及商業(yè)道德等等一系列的管理方法，還有更加重要的是他們還樹(shù)立了自信與自立和自強(qiáng)的拼搏精神。

　　而在中國(guó)當(dāng)前的社會(huì)大環(huán)境中，大多數(shù)的學(xué)生上學(xué)都是依靠他們的父母，在我們的獨(dú)生子女之中，更是如此，他們?nèi)狈Φ恼沁@種自信、自強(qiáng)、自立的拼搏精神。

　　通過(guò)對(duì)這篇文章的綜合分析和深度的學(xué)習(xí)，如果我們的大學(xué)生們能夠正確地認(rèn)識(shí)到課余時(shí)間掙錢的多種好處，也能夠快速地走出那個(gè)大學(xué)象牙塔，并且去慢慢適應(yīng)社會(huì)，到社會(huì)不斷地鍛煉，還能夠慢慢地樹(shù)立自信心，那么我們講解這篇非常好的文章目的也就達(dá)到了。

　　4 尊老愛(ài)幼，攜手并進(jìn)的道德情感教育

　　尊敬老人、孝敬父母不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，而且同時(shí)也提倡中國(guó)人要知道養(yǎng)育之恩應(yīng)涌泉相報(bào)的道理。

　　但是我們的《The Present》(Book I Unit 3)一課就給我們學(xué)生描述了一個(gè) endure another decade的老太太在她第八十歲生日當(dāng)天，辛辛苦苦地期盼著自己女兒的一份生日禮物卻不能如愿以嘗時(shí)的失望和痛苦。

　　在西方社會(huì)，人們?yōu)榱四軌虻玫矫蚴浅晒Γ麄冋斩济β�，人與人之間都是缺乏必須的溝通與理解，掙錢成為了維持一切的根源。

　　這個(gè)現(xiàn)象與我國(guó)一直的優(yōu)良品德形成了鮮明的對(duì)比。

　　在這個(gè)文章的描述之中，經(jīng)過(guò)對(duì)中西方之間的文化對(duì)照，教師可以把課文的基礎(chǔ)內(nèi)容與學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钕嗷ソY(jié)合，來(lái)深入探討親情的可貴之處，引導(dǎo)學(xué)生要常懷感恩的心里，孝敬老人，傳承敬老愛(ài)幼的美德。

　　二、通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)課堂活動(dòng)小組進(jìn)行人文教育滲透

　　現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都是1990年以后出生的，幾乎都是家里的獨(dú)苗。

　　他們性格活潑樂(lè)觀、積極向上而且還興趣廣泛、知識(shí)面也比較廣。

　　但是在他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，因?yàn)橐恍⿻r(shí)代、家庭、社會(huì)大環(huán)境的影響，使得他們存在如合作能力差、獨(dú)立能力不足、依賴心理強(qiáng)等問(wèn)題。

　　面對(duì)這些個(gè)體，我會(huì)在第一次上課時(shí)，讓同學(xué)自由隨機(jī)組合成每組4～5個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣組，在我們的教學(xué)以及各種各樣的小組競(jìng)賽等一系列活動(dòng)時(shí)，我會(huì)不斷安排各種各樣的小組成員之間合作完成他們的目標(biāo)，以此來(lái)促進(jìn)他們成員之間的相互協(xié)作。

　　這種合作既能夠調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與的積極性，而且還能夠訓(xùn)練他們的認(rèn)知能力與方式策略，這個(gè)活動(dòng)還有利于學(xué)生養(yǎng)成一種合作的思想，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中能夠真正地感覺(jué)得到與人合作的快樂(lè)，然后學(xué)會(huì)與人共同做事和相處，掌握與學(xué)會(huì)同他人之間協(xié)同的有效方法、途徑。

　　三、通過(guò)老師自身的實(shí)踐和表率等作用開(kāi)展人文教育

　　我國(guó)的英語(yǔ)課堂教學(xué)一直都是教師與學(xué)生的雙向教學(xué)方式，我們的教師可以說(shuō)是學(xué)生最最直觀的表率，教師的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生有著非常直接的影響。

　　不管是東方教育之中的“師道尊嚴(yán)”或者是西方教育中的“師生平等”，教師本身的行為一直都是學(xué)生的表率。

　　教師要愛(ài)崗敬業(yè)并精于教書勤于育人;不斷注重言傳身教，為人師表，以身作則，將對(duì)學(xué)生起到良好的作用。

　　作為現(xiàn)代的英語(yǔ)教師，我們既要有著時(shí)代化的教學(xué)思想和教育理念、廣泛的知識(shí)和精通的學(xué)識(shí)、優(yōu)良的教學(xué)方法和教學(xué)方式，更要具備良好的思想道德素質(zhì)，注重自身修養(yǎng)的加強(qiáng)。

　　在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐之中，不斷通過(guò)我們的人生觀與價(jià)值觀和世界觀，去感染學(xué)生，這是非常重要的一點(diǎn)。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　人文思想教育和語(yǔ)言學(xué)習(xí)是并進(jìn)的。

　　教師不僅要充分利用好課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)，還要不斷挖掘大學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)在的基礎(chǔ)思想，在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，不斷加強(qiáng)學(xué)生的人文思想教育，不斷讓人文思想教育自然而然地滲透到英語(yǔ)學(xué)習(xí)之中，確實(shí)做到人文思想教育和語(yǔ)言學(xué)習(xí)相輔相成齊頭并進(jìn)。

　　[參考文獻(xiàn)]

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