醫(yī)學院學生教學管理的創(chuàng)新模式論文

　　摘要：本文主要分析了當前醫(yī)學院在人才培養(yǎng)方面的問題，并提出具體解決對策，旨在完善醫(yī)學院教學管理模式，提高其應用型人才培養(yǎng)能力。

　　關鍵詞：醫(yī)學院；教學管理模式；應用型人才；對策

　　從當前醫(yī)學院整體教學狀況看，雖然醫(yī)學院在培養(yǎng)應用型人才方面取得了卓越的成績，但也存在著不足，教學管理模式滯后就是重要表現(xiàn)。本文主要探討了當前醫(yī)學院在教學管理模式方面存在的主要問題，著重從完善醫(yī)學院教學管理模式，加強應用型人才培養(yǎng)力度進行分析，提出具體對策，旨在提高醫(yī)學院的人才培養(yǎng)能力。

　　一、當前醫(yī)學院在應用型人才培養(yǎng)中存在的問題

　　1.對應用型人才內(nèi)涵存在錯誤認識

　　聯(lián)合國教科文組織的世界教育分類標準，曾對應用型人才進行了準確定義：應用型人才是一種能夠熟練掌握社會生產(chǎn)的基礎知識和基本技能，并能將專業(yè)知識和技能應用于社會實踐中的專門人才類型。但是在當前一線醫(yī)學院中，教育機構并沒有充分理解應用型人才的內(nèi)涵，在教學中出現(xiàn)注重理論研究、輕視實踐的問題，這有悖于醫(yī)學院注重學生實踐能力，培養(yǎng)應用型人才的教學目標。

　　2.沒有充分理解培養(yǎng)應用型人才的目的

　　在經(jīng)濟全球化的大背景下，應用型人才是一種能夠熟練掌握社會生產(chǎn)的基礎知識和基本技能，并能將專業(yè)知識和技能應用于社會實踐中的專門人才，其專業(yè)技術水平和實踐能力較強，是推動我國產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的重要人才力量。國家之所以大力培養(yǎng)應用型人才，目的就是要通過應用型人才加快社會經(jīng)濟轉型進程，促進經(jīng)濟發(fā)展。許多醫(yī)學院對國家大力培養(yǎng)應用型人才的目的并不明確。在教育工作中，一般認為培養(yǎng)應用型人才的目的就是提高學生的實際操作能力，只要把學生推薦到實習單位進行相關實習就完成了教學任務。

　　3.教學形式單一

　　就目前醫(yī)學院的教學實際情況看來，教學形式單一是醫(yī)學院教學面臨的一個大問題。有些醫(yī)學院簡單地將學生實習認為是培養(yǎng)應用型人才的主要教學方法，更有甚者認為學生在實習機構完成實習任務就完成了教學任務。這種現(xiàn)象說明了當前醫(yī)學院教育工作中對應用型人才培養(yǎng)的狹隘、片面的認識，雖然培養(yǎng)應用型人才與學生實習緊密相關，但其僅是培養(yǎng)應用型人才的一種方法，真正的應用型人才培養(yǎng)教學形式遠遠要比那些簡單的認識寬泛。

　　二、創(chuàng)新醫(yī)學院教育管理模式的具體對策

　　1.改變思想，深化認識

　　在教學教育體制改革過程中，國家教育部相繼頒發(fā)了相關文件，明確當前高校教育的根本任務。創(chuàng)新本科教學，必須樹立培養(yǎng)學生綜合素質的理念。通過創(chuàng)新本科教學管理模式培養(yǎng)人綜合性應用型人才，人才對知識和技術的應用能力提高了，這樣的教育才是有效的。

　　2.明確醫(yī)學院教學的根本任務

　　應用型本科高校教學的根本任務是培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟建設需要的高素質應用型人才，滿足市場對高素質應用型人才的需求。成熟的技術理論和實踐能力是應用型人才應當具備的素質。明確醫(yī)學院教學的根本任務，學校才會不遺余力地推動教學管理改革，加大應用型人才的培養(yǎng)力度，提升學校綜合教育水平。

　　3.積極創(chuàng)新教學形式

　　本科教學是一項綜合性教學活動，它不但培養(yǎng)學生掌握基礎知識的能力，也培養(yǎng)學生的實踐能力。本科教學過程中要注意教學形式的多樣化，不能僅僅局限于講述理論知識。醫(yī)學院教育管理模式的創(chuàng)新是極具意義的一項變革。創(chuàng)新醫(yī)學院教形式不能局限于一種或兩種教學方式，應采用多種多樣的形式，如采用多媒體教學或者精選案例教學，以培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，提升課堂的活躍度等。當前，學校應當改變傳統(tǒng)教育理念，不斷積極探索教學形式，實現(xiàn)多樣化教學，從而培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生的綜合素質。

　　總而言之，醫(yī)學院只有不斷強化基礎知識教學，提高人才理論水平，注重培養(yǎng)人才的思維能力和創(chuàng)新能力，為人才提供良好的學習環(huán)境，建立一支業(yè)務素質高、專業(yè)技能強的師資隊伍并走校企合作教學之路，才能加快改革進程，提升應用型人才培養(yǎng)能力，滿足社會經(jīng)濟發(fā)展對應用型人才的需求。

　　參考文獻：

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