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淺談提高職稱計算機培訓效果的策略論文
有一個成語說得好 ：“學無止境�！蔽覀円敫蠒r代的腳步，不被社會拋棄，就必須活到老，學到老，不斷學習新的知識和技能充實自己，與時俱進。隨著信息技術的飛速發(fā)展，良好的計算機操作能力成為評定學校職員工作能力的一個重要標準。只有能夠熟練地操作計算機，才能提升職工的職業(yè)素養(yǎng)，完善職工的知識框架，才能幫助職工高效地完成工作任務。所以，如何提高職工職稱計算機培訓效果十分重要。總的來說，就是要優(yōu)化培訓方法，注重培訓實效。具體要做到以下幾點 ：
一、有的放矢，提高培訓的針對性
進行計算機職稱考試的人都是職工，學習時間有限，而職稱計算機培訓內(nèi)容較多，不管是模擬考試還是真正的考試，題量都比較大，經(jīng)常有職工把握不好答題的速度和節(jié)奏，不能很好地分配答題時間，以至于無法準時完成考試。
如在答題過程中過分糾結于某一個題，在這道題上浪費了太多時間 ;導致沒有時間做后邊其他題，這些都嚴重影響培訓效果和學習積極性。所以如何在有限的時間內(nèi)高效地完成考試，避免浪費答題時間十分重要。憑借多年的教學經(jīng)驗，我認為正確的答題方法應該是在答選擇題時要憑第一印象快速做完，不應在這一部分耗費太多時間，時間花費越長越有可能出錯，也會影響后面的答題。在做操作題時，不宜按題目的順序，而應按照其難易程度答題，先做會做的有把握的，爭取把該拿的分數(shù)得到，把不太會的、沒有把握的題目放到最后去做。例如考試時 Office2003 的操作題包括 3 道 Word題，2 道 Excel 題和 1 道 PPT 題，在時間較緊的情況下，因為 Word 題較為簡單，分值又高，所以應當點擊“選題”先做練習過的 Word 題，如果有剩余時間再做其他的題目。
這樣有針對性，高效率的答題方式，無論在模擬考試還是真正的考試中，都能做到有的放矢，并且在很大程度上能夠滿足職工學員對于高效性的內(nèi)心追求，認清自己的不足之處，督促自己不斷進步。
二、創(chuàng)新方法，強化培訓的策略性
參加職稱計算機培訓的都是心智成熟的成年人，他們十分注重教學的效率，目的性較強，但同時我們也可以看到職工們存在著紀律散漫、注意力不集中、缺乏學習毅力等問題，所以教師在進行計算機培訓過程應當避免教學方式單一枯燥，不斷創(chuàng)新和完善教學方法，提升培訓效果。
在多年的教學實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的教學方法可以增強職工在不同方面的能力，如采取長期目標和短期目標相結合的方法，可以激發(fā)職工學習的勁頭，不斷要求上進 ;利用 PPT、多媒體教室、投影儀等多種高科技手段輔助教學的方法，可以增強職工的學習興趣 ;而采用上機操作與書本教學相結合的方式，則可以鍛煉職工的實踐能力。尤其是引導職工進行直觀性聯(lián)想的形象教學法，能夠讓職工融會貫通，將理論與實際操作相結合，增強對計算機知識的記憶和理解的效果。例如，有些職工學員年紀較大，以前沒有接觸過計算機，所以有些快捷鍵的位置總是記不住，做 Word 操作題時，經(jīng)常忘記顏色設置、行間距、加粗、對齊對應的按鍵在哪，這時就可以教他們一個小口訣 ：“換顏色點右上黑 A，字體加粗找右上黑 B，居中點右上長短橫線，縮進行距在右鍵段落里�！边@樣把功能、位置都放進了口訣，就可以讓學員把經(jīng)常遺忘的一些快捷鍵很快記住。
好的教學方法，是科學的課程設置中十分重要的一環(huán)，它能夠增強職工的學習興趣和積極性，與教師之間形成一種良好的互動，完成職稱計算機的培訓。
三、定期評測，營造競爭氛圍
有比較才有競爭，有差距才有進步。要想讓職工在學習中擁有較高的積極性，不斷地完善計算機方面的知識，就要對職工進行階段性的能力測試，并對其在日常學習和測試中表現(xiàn)優(yōu)秀和不足的地方進行中肯的評價，讓職工清醒地認識到在職稱計算機培訓中存在的問題。不僅如此，職工們通過評測的方式還可以看到與其他學員之間的差距，形成一種良性競爭，營造一種良好的學習氛圍。每當教完一類知識點的時候，我就會進行這類知識點的測驗，根據(jù)職工學員們的考試情況進行分析和總結。
例如 , 我在教授 Excel 這一部分后，就進行了一個用Excel 進行函數(shù)計算和表格格式設置的測驗，通過測驗，我發(fā)現(xiàn)職工們對于公式的簡寫十分不熟悉，光是要找到所需的運算簡寫就需要花費很長時間，所以我讓測驗成績較好的職工學員在課上為大家介紹學習和記憶的經(jīng)驗，鼓勵大家向他學習。等到下節(jié)課，教授下一類知識點的時候，我明顯感覺到職工們的競爭意識變強了，學習氛圍變濃了。
隨著我國企業(yè)的管理模式日趨現(xiàn)代化，能夠熟練操作計算機，實現(xiàn)省時省力的無紙化辦公模式成為每個單位為之奮斗的目標。職工作為一個特殊的學員群體，一方面有著目的性強、心智成熟的優(yōu)勢，一方面又存在著接受能力參差不齊、紀律性差的弱點，我們在進行計算機培訓的過程中，應當正視其缺點，發(fā)揮其優(yōu)點，揚長避短，運用針對性的高效的教學方法，才能讓職工的職稱計算機培訓達到事半功倍的目的，為單位早日實現(xiàn)現(xiàn)代化管理出一份力。
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